Skaitymo įgūdžiai yra švietimo pažangos raktas
Mokymosi negalios pagrindinis skaitymas turi įtakos gebėjimui skaityti žodžius atskirai ir fragmentuose. Mokiniams, turintiems mokymosi sutrikimų pagrindinio skaitymo metu, sunku suprasti raidžių ir garsų santykį. Supainioti su bendromis rašmenų grupėmis, tokiomis kaip "th, sh, ing", "str" ir "aight", dažniausiai būdinga pagrindinių skaitymo įgūdžių mokymosi negalia.
Pagrindinės skaitymo priežastys, susijusios su mokymosi negalia
Mokymosi sutrikimai pagrindinio skaitymo metu gali būti sudėtinga kalbų apdorojimui ir smegenų regėjimo protingumo centrams. Manoma, kad juos sukelia paveldimos arba smegenų ir aplinkos veiksnių vystymosi skirtumai. Jie nėra susiję tik su regėjimo problemomis , sunkumais klausos, kalbos ir kalbos sutrikimais , arba trūksta mokymų.
Simptomai pagrindinio skaitymo mokymosi negalia
Žmonėms su mokymosi negalia pagrindinio skaitymo metu sunku suprasti raidžių ir garsų sąsają. Kaip rezultatas, mokymasis neįgalus negali dekoduoti žodžių arba naudoti fonikos įgūdžius, kad skambėtų žodžiais. Skaitymas fiziškai ir psichologiškai nusausinamas žmonėms su mokymosi negalia. Mokyklos problemos yra nepatogios daugeliui žmonių, turinčių mokymosi sutrikimų, ir jie vengs skaityti, kai tik galės.
Mokymosi negalios instrukcija pagrindiniuose skaitymuose
Mokymosi sutrikimų vertinimas gali suteikti informacijos, padedančios pedagogams nustatyti konkrečias vaikų skaitymo klaidų rūšis. Jie naudoja šią informaciją, norėdami parengti mokymo planą ir rinktis iš tyrimų pagrįstų strategijų, kurios greičiausiai bus veiksmingos vaikams su mokymosi negalia.
Strategijose daugiausia dėmesio skiriama ikimokyklinio ugdymo užduotims , besimokančių žodžių žodyno kūrimui, tarpininkaujant skaitymo mokymui, fonikai ir, galbūt, kalbos terapijai, siekiant padėti mokiniams mokytis. Kadangi vaikai kuria pagrindinius skaitymo įgūdžius, mokytojai taip pat supažindins su praktine veikla.
Klaidingi supratimas apie mokymosi negalia
Visi mokymosi sutrikimai turintys mokiniai gali atrodyti mažiau mokantys, nei iš tikrųjų. Mokymosi sutrikimai gali padaryti, kad jie atrodo tingūs ar netinkami apie mokyklą. Tačiau dauguma besimokančių neįgalių studentų turi bendrą mokymosi gebėjimus, kurie yra tokie pat stiprūs arba aukštesni nei jų bendraamžiai. Tai gali sukelti didžiulį nusivylimą neįgalių mokinių mokymuisi dėl pastangų, kurias jie turi atlikti norėdami atlikti savo darbą. Žmonės su mokymosi negalia dažnai žino, kad jie yra už savo bendraamžių, o tai daro įtaką jų savigarbai ir, atitinkamai, motyvacijai.
Mokymosi negalios diagnozė
Mokymosi sutrikimų diagnozė yra sudėtingas procesas. Standartizuotos diagnostikos skaitymo bandymai gali būti naudojami nustatant, kokios konkrečios problemos turi įtakos besimokančiojo skaitymo įgūdžiams. Pasitelkiant pastabas, analizuojant studentų darbą, kognityvinį vertinimą ir galbūt kalbos vertinimą, pedagogai gali kurti individualius švietimo planus.
Pagalba Vaikams su negalia
Jei jūs manote, kad jūs arba jūsų vaikas turi mokymosi negalios pagrindinio skaitymo metu, kreipkitės į savo mokyklos vadovą arba patarėją, kad gautumėte informacijos, kaip prašyti vertinimo . Prašykite perduoti savo vaiką IEP komandai, kad nustatytumėte, ar įvertinimas yra tinkamas.
Kolegijos ir profesinių programų studentams jų mokyklų konsultavimo tarnyba gali padėti ieškoti išteklių, kad užtikrintų jų sėkmę.