Matematikos mokymas vaikams, turintiems kalbos negalią

"Hands-on", "multisensory", "vizualiojo mokymo strategijos"

Kalbos ir klausos apdorojimo deficitas daro įtaką gebėjimui mokytis kalbos ir matematikos sąvokų bei spręsti problemas. Studentai gali turėti suvokiančias ar išraiškingas kalbos problemas, kurios gali labai paveikti jų mokymąsi ir gebėjimą išreikšti tai, ką nesupranta arba parodyti, kaip jie išsprendė problemas.

Šie patarimai gali padėti jūsų vaikui išmokti dirbti savo klausos apdorojimo silpnybes ar mokymosi negalia (LD), kad sėkmingai užbaigtų savo matematikos darbą.

1 -

Partneris su mokytojais kalbos ir audito perdirbimo deficito valdymui

Visi tėvai turi aktyviai dalyvauti vaikų ugdymo procese . Tai ypač pasakytina apie mokymosi neįgalius vaikus . Paprašykite mokytojų:

• Išmokys jums konkrečias strategijas, kurias jie sėkmingai naudoja su savo vaiku ir kurie taip pat gali būti naudojami namuose.
• Išsiųskite išsamias namų darbų instrukcijas.
• Parodykite gero darbo pavyzdžius, kad paaiškintumėte jų lūkesčius.
• Pateikite vertinimo kriterijus, tiksliai nurodydami, ko nori, kad jūsų vaikas atliktų.

Naudokite šią informaciją, kad vaikui būtų lengviau suprasti instrukcijas ir tiksliai užbaigti namų darbus.

2 -

Naudokite rankų medžiagas, kad pagerintumėte savo vaiko matematikos supratimą

Pagerinkite savo vaiko supratimą apie matematikos sąvokas:

• Naudokite pažįstamus objektus, kad sukurtumėte ir išspręstumėte matematikos problemas. Tokie elementai kaip pinigai, javai ar saldainiai ar kiti smulkūs daiktai gali būti naudojami parodant tokias sąvokas kaip pridėti, atimti, didesni negu, mažesni ir lygūs.
• Išmokite naudotis multisensoriais metodais, kad paskatintumėte savo vaiko mąstymo įgūdžius.
• Apsvarstykite galimybę naudoti "flash" korteles ar kompiuterizuotus matematikos žaislus ir programinę įrangą su regimomis ir garsinėmis instrukcijomis, pvz., "GeoSafari Math Whiz" - nešiojamasis žaidimas, kuris moko kaip elektronines "flash" korteles papildyti, atimti, dauginti ir padalyti. Tai taip pat veikia kaip skaičiuotuvas.

3 -

Pakartokite žodžio problemas, kad galėtumėte tobulinti garsų supratimą

• Pirmiausia parašyk svarbiausią sakinį.
• Sumažinkite žodžius sakinius, paliekant tik tas, kurios yra svarbios problemos sprendimui.
• Naudokite paprastą sakinio struktūrą, tokią kaip: Subject / Verb / Object.
• Naudokite tik tuos žodžius, kuriuos mokinys jau žino ir gali vizualizuoti.
• Venkite įvardžių, naudokite konkrečius žodžius.
• Naudokite paprastas komandas, kuriose yra "jūs", pvz., "Pridėti šiuos skaičius".
• Naudokite aktyvius sakinius, pvz., "Joe vairavo automobilį". Venkite pasyvių sakinių, tokių kaip "automobilis buvo varomas Joe".
• Venkite dvigubo negatyvo, pvz., "Nėra automobilių, kurie nėra raudoni".

4 -

Pateikite išsamius problemų sprendimo būdus

Specialių mokymosi negalių (SLD) pagrindinėse matematikos ar taikomosiose matematikos srityse pateikiami nuoseklūs modeliai, parodantys, kaip spręsti matematikos problemas. Matematikos knygos dažnai apima problemas, reikalaujančias, kad studentas žengtų į priekį logika, kad išmoktų naujų įgūdžių, nenurodydamas veiksmų, reikalingų šioms problemoms spręsti. Ši praktika gali sutrikdyti mokinius, turintiems kalbos defektų, nes jie turi sunkumų su kalbos pagrindu pagrįstais psichologiniais motyvaciniais įgūdžiais, reikalingais norint atlikti šiuos šuolius. Vietoj to, pateikite vaikui modelius, kad išspręstumėte visas užduotyje įtvirtintas problemas, kad jis galėtų išmokti be žodinio proceso pašalinti trūkumus.

5 -

Turite mokinių konferenciją "Matematika"

Apsvarstykite klausimą dėl tėvų - mokytojų konferencijos. Jei jūsų vaikui yra diagnozuota mokymosi negalia arba jis turi 504 skirsnio planą, paprašykite IEP arba 504 skirsnio konferencijos, kad aptartumėte strategijas, skirtas padėti jūsų vaikui.