Tėvų įsitraukimo metodai, kurie neveikia
Vaikai linkę į sėkmę mokykloje, kai tėvai įsitraukia į savo ugdymą ir domisi savo mokymu ir pažanga. Tačiau kai kurie dalyvavimo būdai gali padaryti daugiau žalos nei naudos. Remiantis tyrimais, yra keletas strategijų, kurios gali pakenkti vaikų mokykliniam darbui. Laimei, mokslininkai taip pat atskleidė daugybę būdų padėti vaikams geriau mokytis mokykloje.
Venkite pasakyti savo vaikui, ką daryti
Kai tėvai kontroliuoja savo vaikų mokyklinį darbą, vaikai linkę įgyti žemesnių klasių ir būti mažiau motyvuoti . Kontrolės pavyzdžiai yra vaikui pasakoti, kokią temą atlikti mokyklos projekto tyrimams ar diktuoti tai, ką reikėtų rašyti ese. Tėvai, kontroliuojantys vaiko mokyklinį darbą, kenkia vaikų augančiam autonomijos jausmui. Tuo tarpu vaikams, kurie kovoja mokykloje, dažnai reikia atidžiai prižiūrėti, kad jie atliktų visas savo užduotis. Geriausia leisti vaikui aktyviai dalyvauti sprendžiant, kaip iš tikrųjų atlikti užduotis.
Nekreipkite dėmesio į rezultatus
Daugelis tėvų tikisi, kad jų vaikai gaus gerus įvertinimus ir mokytojų patvirtinimą. Tačiau geriausias būdas padėti jūsų vaikui pasiekti mokykloje yra atlyginti vaiko pastangas, o ne sutelkti dėmesį į šiuos rezultatus. Pavyzdžiui, vaikas gali labai sunkiai dirbti dėl užduoties ir vis tiek gauti blogą laipsnį arba blogą ataskaitos kortelę.
Tai ypač gali atsitikti vaikams, turintiems mokymosi sutrikimų. Jei jūsų namų ūkyje nepadarysite rangų ar kitokio patvirtinimo pagrindinio dėmesio, jūsų vaikas greičiausiai išliks motyvuotas dėl mokyklos.
Venkite svarstyti savo vaiko sugebėjimus
Atsisakykite, kaip įkūnytos jūsų vaiko charakteristikos, tokios kaip žvalgybos ir kiti pažinimo gebėjimai , gali turėti įtakos jo akademinei sėkmei .
Tėvai, kurie sutelkia dėmesį į tokias nepakeičiamas savybes, dažniausiai turi vaikų, mažiau įsitraukusių į savo mokyklinį darbą. Jų vaikai ateina galvoti, kad esate protingas, o jūs ne, ir jūs negalėtumėte drąsiai dirbti mokykloje, jei nesate "protingas". Tiesą sakant, pastangos, socialiniai įgūdžiai ir savidraustika dažniausiai yra svarbūs mokyklos sėkmei nei įgimtų gebėjimų.
Negali būti neigiamas
Atrodo akivaizdu, bet svarbu vengti priešiškumo ir pykčio dirbdami su vaiku namų darbuose ar klasių projektuose. Neigiamumas mažina vaiko norą dirbti. Nustatyta, kad tėvų kritika taip pat mažina studentų motyvaciją ir lemia žemesnę kvalifikaciją. Daug geriau orientuotis į vaiko stipriąsias puses ir išlaikyti teigiamą požiūrį į jo potencialą, o ne naudoti neigiamą požiūrį, orientuotą į jo silpnybes.
Bausmė nepadeda
Taip pat, kaip ir neigiamas, gali būti žalingas, vaiko bausmė už mokyklos ar blogą mokyklą taip pat gali sukelti problemų. Vaikai geriau mokosi mokykloje, kai jų tėvai nustato ir sutelkia dėmesį į tai, ką jie padarė gerai, pavyzdžiui, jų vadovavimo įgūdžiai PE klasėje. Žinoma, reikia spręsti prastąsias pastangas, bet galvoti apie tobulinimo strategijas gerokai geriau nei bausti vaiką už blogą darbą.
Nesikreipkite į nesėkmę
Kai kurie tėvai visus savo pokalbius su savo vaikais sutelkia į būdus, kaip išvengti nesėkmės. Nors tai gali atrodyti kaip gera taktika, tai iš tikrųjų kelia "nepakankamumo" centrinį etapą, kuris, atrodo, daro žalą vaikų akademinei veiklai. Užuot diskutuojant, kaip išvengti nesėkmės, kalbėkite apie tai, kaip pasiekti sėkmę. Teigiamo apšvietimo objektai yra daug labiau motyvuojantys vaiku ir gali padėti jai ilgiau dirbti geriau.
Šaltinis:
Pomerantz, Eva ir Moorman, Elžbieta. Kaip ir kodėl tėvų dalyvavimas vaikų akademiniuose gyvenimuose: daugiau ne visada geriau. Švietimo tyrimų apžvalga. 2007. 77,3: 373-410.