Kiekvieno studento pasisekimo įstatymas

1 -

Ką apie ESSA skiriasi nuo to, kai be vaikų nėra?

Mes visi žinome, kad 2001-aisiais beveik du dešimtmečius nė vienas vaikas iš kairės nebuvo pagrindinė mokyklos naujienų tema. Dabar vaikas nebus pakeistas 2015 m. "Kiekvieno studento sėkmės aktas" (ESSA) . Pažiūrėkite į toliau pateiktus skaidres, kad sužinotumėte, kaip ESSA tvarko karšto mygtuko švietimo klausimus ("Common Core" ir " standartizuoti testai" ) ir naujus pasiekimų užbaigimo būdus atotrūkis tarp JAV valstybinių mokyklų studentų.

2 -

Kas ESSA kalba apie standartizuotą testavimą

Standartinių testų skaičiaus padidėjimas, kurį parodė "Vaikų be vaiko", sukėlė didelį neigiamą poveikį tėvams ir mokytojams. Kritikai teigė, kad testavimų buvo per daug, o vienodi standartizuotų testų pobūdis negalėjo tiksliai palyginti įvairių JAV studentų grupių. Tuo pačiu metu politikai ir viešojo finansavimo atskaitomybės grupės toliau bandė bandymus siekdamos įvertinti, kaip gerai mokėsi mokyklos ir mokytojai.

ESSA vis dar reikalauja federalinių testų 3-8 klasėse ir bent kartą vidurinėje mokykloje. Kiekvienos mokyklos ir skirtingų grupių mokyklose, kurios laikomos didesnės rizikos grupėmis, turi būti surinkti duomenys ir bandymų rezultatai.

Kai kuriais atvejais ESSA išbando bandymus. Bent septynioms valstybėms bus leista vykdyti lokaliai suplanuotus ir pasirinktus regioninius standartizuotus bandymus. Oregonas bando parengti darbo portfelį, kuris pakeis viduriniojo mokyklinio testo reikalavimą. Valstyb ÷ s taip pat gali pakeisti ACT arba SAT d ÷ l aukštųjų mokyklų standartizuotų testų.

Valstybės imsis didesnės atsakomybės, nustatydamos, ar mokykloje trūksta ar ji sėkminga, todėl valstybės, be standartinių bandymų duomenų, galės įtraukti ir kitas studentų pasiekimų priemones.

3 -

Bendrieji pagrindiniai valstybiniai standartai pagal ESSA

Bendrieji pagrindiniai valstybiniai standartai (angl. CCSS) yra vienas iš labiausiai kalbėtų apie pokyčius JAV visuomenės švietime. JAV valstybinės mokyklos pradėjo visišką vietos kontrolę, todėl buvo sukurta decentralizuota ir nevienodi sistema. Valstybių gubernatorių pastūmėjimu sukurti susitarimą dėl aukštų standartų, kuriuos naudoja visos valstybės, nustatytas didžiulis ginčas, grindžiamas nacionalinės mokymo programos baimėmis ir vietos kontrolės kontrole dėl mokymosi.

Tai sustiprėjo, kai kelios federalinės švietimo dotacijos pareikalavo, kad valstybės įrodytų, kad visiškai arba iš dalies įtraukė CCSS. Vis dėlto JAV Švietimo departamentas visada nusprendė, kad valstybės turi priimti griežtus standartus, tokius kaip CCSS, arba kažkas panašaus pobūdžio, kad būtų galima gauti federalines lėšas. ESSA dabar suteikia tam tikrą aiškumą dėl Fed vaidmens standartuose. Šis aktas apima kalbą, pagal kurią valstybės privalo priimti sudėtingus standartus, tokius kaip CCSS arba vienodai griežtas standartų rinkinys, tačiau ESSA priduria tam tikrą svarbą, draudžiant federalinei vyriausybei reikalauti arba net paskatinti valstybes pasirinkti bet kurį standartų rinkinį, netgi CCSS.

4 -

Pokyčiai nesėkmingoje mokykloje, nuo apibrėžimo iki tvirtinimo

Nė vienas vaikas nepasinaudojo bandymų duomenimis, kad nuspręstų, ar mokykloje trūko ar ne. Bėgiančios mokyklos susidūrė su keletu skirtingų federalinių įgaliojimų, kad būtų patobulintos ar taikomos baudžiamosios priemonės.

ESSA teikia valstijų gaires ir priemones, kaip nuspręsti, ar mokykloje trūksta ar ne. Valstybės pasirenka tobulinimo tikslus, kaip pagerinti testų rezultatus , baigimo kursus ir uždaryti pasiekimų spragas. Valstybės turės vertinti mokyklas bent kartą per trejus metus. Valstybės ir rajonai stebės trūkstamas mokyklas ir programas, skirtas jų tobulinimui.

5 -

Anglų kalbos, dvigubos kalbos ir gimtosios kalbos

ESSA teikia pagrindinį prioritetą finansuojant ir vertinant studentų, kurių pagrindinė kalba nėra anglų kalba, sėkmės įvertinimą. Anglų kalbos programų finansavimas ir gairės buvo perkeltos iš savo skyriaus į 1 antraštinės dalies skyrių, kuris turi daug didesnį atskaitomybės lygį.

Tai yra viena iš sričių, kur ESSA, atrodo, imasi daugiau federalinės atsakomybės ir kontrolės, o ne perkelia ją į valstybes ir mokyklos rajonus.

Visų pirma, ESSA skatina naudoti "Universal Design Learning" (UDL) kuriant bandymus. UDL yra mokymo strategijos, kurios pateikia medžiagą įvairiais būdais, kad pasiektų visus studentus . Nors UDL strategijos dirba visiems studentams, jos yra skirtos pasiekti mokinius, kurie patiria mokymosi sutrikimų ir skirtumų, taip pat mokinius anglų kalbos.

UDL pamoka gali apimti vaizdo pristatymą, vadovėlio skaitymą ir kompiuterinio imitavimo veiklą, skirtą mokyti medžiagą. Formato įvairovė leidžia visiems studentams suprasti ir pritaikyti medžiagą. ESSA teigia, kad federaliniai doleriai taip pat gali būti naudojami siekiant pirkti technologijas UDL strategijoms.

6 -

Naujas dėmesys Pre-K

Nė vienas vaikas neatsisakė daug pre-K programų. ESSA sukuria nuolatinę ikimokyklinio ugdymo dotaciją, skirtą padidinti prieigą prie kokybiškų ikimokyklinių programų. Šią dotaciją turi vadovauti Sveikatos ir socialinių tarnybų departamentas, o dalijantis faktiniu programų viršijimu su Švietimo departamentu.

Tėvai gali tikėtis pamatyti "Head Start" ar panašių aukštos kokybės "pre-K" programų, skirtų padėti parengti vaikus darželiams, išplėtimą. Šios programos nukreiptos į vaikus iš mažas pajamas gaunančių namų ūkių ar kitų grupių, kurioms gresia pavojus atsilikti.

Kvalifikuotų pre-K programų plėtra taip pat gali paskatinti konkurenciją tarp privataus prieš K. ESSA ragina mokėti iki K mokytojų mokamą darbo užmokestį, panašų į K-3 klasės mokytojų darbo užmokestį, ir siekia samdyti daugiau priešmokyklinio ugdymo mokytojų. Padidinus viešųjų programų barą, privačios programos gali nuspręsti konkuruoti gerinant darbo užmokestį ir aukštesnius standartus, taikomus ikimokyklinio ugdymo mokytojams.

Jei turite vaiko, kuris atitinka viešąją programą, ESSA turėtų lengviau rasti ir pasiekti šias aukštos kokybės programas. Jei planuojate užsiregistruoti savo vaiką privačioje, ne viešai prieinamai programai, norėsite įsitikinti, kad programa stengiasi parengti vaikus mokyklai.

7 -

Mokytojų vertinimai ir kvalifikacijos

Jokie vaikai nepaliko galimybės mokytojų darbo įvertinimams, kad jie apimtų vis daugiau studentų sėkmės įrodymų. Tai paskatino mokytojų vertinimus ir net jų darbo užmokestį susieti su studentų testų rezultatais. Mokytojų sąjungos smarkiai kovojo dėl šios priežasties, nes testų rezultatus gali įtakoti daugybė veiksnių, kuriuos lemia mokytojo valdymas. ESSA atleidžia didžiąją federalinę pusę, norėdama įvertinti testus, kurie bus naudojami mokytojų vertinimuose.

Kitas rūpestis buvo siauras būdas, pagal kurį nė vienas vaikas nepaliko aukšto kvalifikacijos mokytojo statuso. Labai kvalifikuoto reikalavimo tikslas buvo siekiama užtikrinti, kad mokytojams labiausiai išsivysčiusiose mokyklose būtų stiprios išsilavinimo sąlygos. Pagal ESSA mokytojai šiose mokyklose turi atitikti "visus valstybės sertifikavimo ir licencijavimo reikalavimus".

Tai dar vienas grįžimas į valstybės lygmens kontrolę dėl federalinės kontrolės. Valstybės gali nuspręsti išlaikyti tokį patį vertinimą arba priimti kitą sistemą. Tai paskatins mokytojų vertinimų vietos politikos raidą. Tėvai norės žinoti, kaip vertinimai turės įtakos mokyklos kokybei. Mokytojų vertinamieji būdai gali turėti įtakos mokytojų ir dėstytojų apyvartos lygiui. Tėvai ir bendruomenės nariai norės stebėti šią politikos problemą.

8 -

Santrauka ir temos

ESSA ir "Nebuvęs vaikas" buvo pagrindiniai 1965 m. Pradinio ir vidurinio ugdymo įstatymo pakeitimai - federaliniai įstatymai, kuriais siekiama suteikti kiekvienam JAV vaikui kokybišką išsilavinimą, nesvarbu, kokios šeimos pajamos, rasė ar šeima. Nė vienas vaikas nesukūrė didesnės federacinės kontrolės su griežtai apibrėžtomis mokyklos lygybės atrodo. ESSA, atrodo, žengia žingsnį atgal ir leidžia valstybėms ir mokyklų rajonams nuspręsti, kaip kiekvienam vaikui suteikti tvirtą viešąjį išsilavinimą.

Tėvai norės išlaikyti švietimo politiką ir taisykles savo valstybinėse ir vietinėse apygardose. Kartu su ESSA Trump administracija taip pat parodė norą grįžti prie vietos kontrolės. Vietos kontroliuojamos valstybinės mokyklos yra svarbi mūsų tautos istorijos dalis. Jų sėkmė visuomet priklausė nuo bendruomenės dalyvavimo. Vietos tėvų ir bendruomenių gairės ir dalyvavimas užtikrins, kad vietos mokyklos atitiktų vaikų ir bendruomenės poreikius.

> "ESSA pašalina" HQT "Reikalavimai - iškart!" ESSA pašalina "HQT" reikalavimus - iškart! Oregono švietimo asociacija, 2016 m. Gegužės 23 d. 2017 m. Vasario 27 d.

> Samuels, Christina A. "ESSA dėmesio centro strategija, skirta įvairiems mokiniams". Švietimo savaitė . Rugsėjo 31 d., 2016 m. Tinklalapis. 2017 m. Vasario 27 d.

> JAV Švietimo departamentas, pradinio ir vidurinio ugdymo tarnyba, nereglamentuojanti orientacija. Ankstyvas mokymasis kiekvieno studento sėkmės akte : galimybės remti jauniausius mokinius , Vašingtonas, 2016 m.