Nepakankamos priežastys gali svyruoti priklausomai nuo vaiko
Nepakankamas pasiekimas įvyksta tada, kai vaiko veikla yra žemesnė, nei tikimasi, atsižvelgiant į vaiko gebėjimus. Pavyzdžiui, vaikas, kuris įvertina 90-ąsias procentilių skaičių standartizuotuose testavimuose, gali tikėtis, kad jis puikiai taps mokykloje, kad gautų A ir galbūt kai kuriuos B. Tačiau vaikas su dideliu potencialu, kuris uždirba mažiau nei B, yra nepakankamas.
Kai apdovanoti vaikai prisiima mokykloje
Kai kurie ekspertai teigia, kad apdovanoti vaikai, kurie dirba žemiau jų potencialo mokykloje, nebūtinai yra nepakankami. Jie gali būti puikūs ne mokykloje. Pavyzdžiui, šie vaikai gali kurti muziką, kurti ir dirbti bendruomenės pagalbos programose arba mokyti nepasiturintiems vaikams.
Vis dėlto, nors kai kurie gabūs vaikai gali būti labai motyvuoti dirbti ir tobulėti ne mokyklos aplinkoje, mokyklos nepakankamumas vis dar laikomas problema, nes mokyklos, ypač tos, kurios yra vidurinėje mokykloje, gali atidaryti ar uždaryti duris į galimybes ateitis.
Apgailestaujančių vaikų tėvai dažnai nustebinti ir nuvilti, kai vaikai nepakankamai įsitraukia į mokyklą. Pagrindinis veiksnys, padedantis išlaikyti subachiever sėkmingai, yra suprasti nepakankamumo priežastis.
Mokymosi sutrikimas
Sakoma, kad talentingi vaikai su negalia turi dvigubą išskirtinumą ir kartais vadinami "dviem išskirtiniais vaikais". Jas sunku atpažinti, nes jie atrodo kaip vidutiniškai besimokantieji: jie yra pakankamai ryškūs, kad kompensuotų jų negalią, todėl, net jei jie praeina, jie dirba žemiau jų potencialo, o tai reiškia, kad jie nepakankami.
Tėvai turėtų atmesti neįgalumo galimybę, kurią galima padaryti bent dviem būdais:
- Ieškokite gabių vaikų su negalia ypatybių
- Ar vaikas išbandytas su WISC-IV
Tėvai turėtų surasti testerį, kuris susipažintų su gabiems vaikams, ir aptarti bet kokias susirūpinimą dėl mokymosi sutrikimų.
Jei neįgalumas atskleistas, mokyklos turėtų pateikti tinkamus akademinius apgyvendinimus.
Iššūkis trūksta
Pavargę vaikai, kurie nėra intelektualiai užginčyti, gali "atsisakyti"; jie gali nustoti rūpintis mokymu arba bent jau sustoti rūpintis, kaip dirbti mokykloje. Daugelis mokyklų dėl įvairių priežasčių nesiūlo jokių talentingų programų iki trečiosios ar ketvirtosios kategorijos, kuri dažnai yra per vėlu daugeliui gabių vaikų, kurie jau yra "išjungiami".
Šie vaikai gali padėti diferencijuoti nurodymai, tačiau jie negali būti atidėti iki trečiosios klasės. Išplėstinė medžiaga gali būti pateikta pirmojoje klasėje.
Depresija
Apdovanoti vaikai neturi imuniteto nuo depresijos ir jo padarinių. Jie gali būti nuslopinti tais pačiais klausimais, kurie gali sukelti depresiją visuose vaikuose, pavyzdžiui, šeimos nario ar naminio gyvūnėlio mirtį, taip pat šeimos problemas, tokias kaip skyrybų. Gabenantys vaikai taip pat linkę į egzistencinę depresiją .
Kaip ir visais depresijos atvejais, apdovanoti vaikai turėtų patarti, kad padėtų jiems įveikti ir įveikti depresiją.
Būdingoji motyvacija
Viena iš priežasčių, kodėl studentai tobulėja, yra gauti atlygį, kurį jis duoda - gerus įvertinimus ir pagyrimą. Tačiau kai kurie vaikai nėra motyvuoti dėl šių išorinių ar išorinių atlygių.
Jie iš esmės yra motyvuoti; noras tobulėti turi būti iš vidaus. Dėl šios priežasties darbas, kuris nėra intelektualiai iššūkis, greičiausiai nesukels motyvacijos iš esmės motyvuotam nepakankamumui.
Geriausias būdas motyvuoti tokį žemesnįjį mokytoją yra pateikti sudėtingą medžiagą, tačiau tai turėtų būti padaryta anksti.
Papildomos pastabos
Apgailestaujančių vaikų nepakankamumas yra sunkiai pasikeitęs, o kuo ilgiau vaikui nepakanka, tuo sunkiau pakeisti. Tėvai ir pedagogai turi savęs paklausti, ar jie turėtų ir toliau stengtis pakeisti mokyklos nepakankamumą arba padėti vaikui sėkmingai gyventi, panaudodami įgūdžius, kuriuos mokinys turi pasiekti ne mokykloje.