Studentai, turintys psichinius ar fizinius sutrikimus, turi teisę
1973 m. Reabilitacijos įstatymo 504 skyriuje ne tik apibrėžiama, kokia negalia yra klasėje, bet taip pat apsaugo studentus su negalia nuo diskriminacijos. Federalinė vyriausybė įgyvendina 504 skyrių visose programose ar subjektuose, kurie gauna finansavimą iš JAV Švietimo departamento.
Peržiūrėkite federalinės vyriausybės apibrėžimą išplėskite savo supratimą apie tai, ką reiškia neįgalumas.
Sužinokite, ar šis apibrėžimas apibūdina jūsų vaiką ir kaip naudotis pagal federalinę teisę studentams su negalia suteiktas teises.
Negalios apibrėžimas
Studentas suprantamas kaip neįgalumas, kaip apibrėžta 504 skyriuje, jei ji turi psichinį ar fizinį sutrikimą arba sutrikimų registrą. Taip pat suprantama, kad mokiniai, turintys tokį sutrikimą, turi negalią.
Be to, federalinė vyriausybė mano, kad studentai yra neįgalūs, jei jų pagrindinė veikla yra labai ribojama. Tai apima tokius veiksmus ir gebėjimus, kaip antai (bet neapsiribojant) savimonė, kvėpavimas, vaikščiojimas, matymas, mokyklos vykdymas, kalbėjimas ir mokymasis. Daugelis mokymosi sutrikimų turinčių mokinių gyvenimo srityje nėra iš esmės ribotos. Iš tiesų, gali būti, kad nėra akivaizdu, kad jie netgi turi negalią ar sutrikimą. Vis dėlto tokiems studentams mokykloje gali prireikti specialių tarnybų.
Studentai neapima sąvokos apibrėžimo
Studentas neįtrauktas į tinkamumą, jei jo būklė iš esmės neapsiriboja pagrindine gyvenimo veikla. Pavyzdžiui, vaiko, kuriam skiriamas 504 skirsnis, nepakanka medicininei diagnozei dėmesio deficito hiperaktyvumo sutrikimo (ADHD), jei vaikas neturi problemų mokykloje.
Studentas taip pat turi parodyti, kad reikia specialių paslaugų klasėje. Daugeliui studentų, turinčių ADHD, nereikia specialių tarnybų ar specialiųjų ugdymo klasių. Vietoj to jiems gali būti suteikta galimybė įveikti mechanizmus patarėju ar gydytoju, kad sutrikimas būtų valdomas tik bendrojo lavinimo klasėse.
Studentai, turintys sunkių ADHD ar mažiau veiksmingų įgūdžių įveikti įgūdžius, gali reikalauti specialių paslaugų mokykloje. Paprastai tai nustatoma atliekant formalų vertinimą , peržiūrint švietimo įrašus , formalias pastabas, medicininius duomenis, adaptuotą elgesio priemones , tėvų ir mokytojų pranešimus.
Nesugebėjimas lankyti mokymą, toleruoti klasės aplinką ar susijusius mokymosi sunkumus yra problemų pavyzdžiai, kurie gali būti laikomi neįgaliu vaiku su ADHD. Tokiu atveju šios problemos turėtų būti pakankamai didelės, kad jos galėtų žymiai paveikti jos mokymąsi.
Neįgalumo nustatymas pagal 504 skirsnį yra platesnis už laisvojo tinkamo viešojo ugdymo apibrėžimą pagal neįgaliųjų ugdymo įstatymą turinčių asmenų . IDEA nurodo negalias, įskaitant protinę atsilikimą, kurtumą, kalbos ar kalbos sutrikimus, aklumą, autizmą, trauminį smegenų sužalojimą ir įvairias mokymosi sutrikimus.
Tėvų tolesni veiksmai
Jei nesate tikri, ar jūsų vaikas turi negalią, negalima pasikliauti vien savo įstatymo aiškinimu, kad tai būtų galima nustatyti. Aptarkite savo susirūpinimą su vaiko principu, mokytoju, patarėju ar gydytoju. Sužinokite, kokių vertinimų ar įvertinimų jūsų vaikas gali nustatyti, ar ji yra neįgalus. Jei jūsų vaikas iš tiesų turi negalę, ankstyvas įsikišimas yra labai svarbus veiksnys, padedantis jai pasisekti.