Sužinokite, kaip apibrėžiami ir vertinami šie naudingi elgesys
Studentai, turintys mokymosi negalią ir kiti iššūkiai, gauna naudos pritaikydami elgesio įgūdžius. Adaptyvus elgesys reiškia, kad žmonės, turintys ir neturintys mokymosi sutrikimų, turi gyventi savarankiškai ir tinkamai veikti kasdieniame gyvenime. Adaptyvus elgesys apima realaus gyvenimo įgūdžius, tokius kaip viliojimas, apsirengimas apsirengti, vengimas pavojaus, saugaus maisto tvarkymo, vadovaujantis mokyklos taisyklėmis, pinigų valdymu, valymu ir draugais .
Adaptyvus elgesys taip pat apima gebėjimą dirbti, praktikuoti socialinius įgūdžius ir prisiimti asmeninę atsakomybę.
Toks elgesys taip pat žinomas kaip socialinė kompetencija, savarankiškas gyvenimas, adaptuojamas elgesio funkcionavimas, nepriklausomumas ar gyvenimo įgūdžiai. Visi vaikai turi laikytis tokio elgesio, kad jie taptų produktyviais visuomenės nariais, kaip suaugusieji.
Adaptyvus elgesys ir mokymosi sutrikimai
Adaptyviojo elgesio vertinimai dažnai naudojami vertinant studentus su mokymosi negalia . Šie vertinimai gali padėti nustatyti, kokie elgsenos stipriosios ir silpnosios pusės turi būti sprendžiami šiuose moksleiviuose siekiant pagerinti jų sėkmės galimybes tiek mokykloje, tiek gyvenime.
Adaptyvus elgesys paprastai vertinamas naudojant tėvus, mokytojus, socialinius darbuotojus, studentus (kai įmanoma ir tinkamus), arba suaugusiųjų besimokančiuosius. Adaptyvi elgesys taip pat gali būti įvertintas remiantis vaiko faktinio konkretaus įgūdžio veikimo stebėjimais.
Tai nėra neįprasta, kad studentai su mokymosi negalia reikalauja specialiai parengtos instrukcijos išmokti prisitaikyti elgesį. Ši instrukcija bus skirta padėti šiems studentams plėtoti planavimo, organizacinius įgūdžius ir mokymosi įgūdžius, kurie yra svarbūs prisitaikymo elgsenos modeliai.
Kai jūsų vaikas nepritaikys
Vaikų amžiuje jie turėtų sugebėti įsitraukti į vis sudėtingesnius prisitaikymo veiksnius.
Nors daržininkystė gali praktikuoti savo sportinių batų susiejimą, ketvirtasis greideris gali išmokti adaptuotą gebėjimą pietauti pinigus į mokyklą.
Septintasis greideris gali atlikti namų darbus, pvz., Skalbinius arba virtuvės grindų valymą. Vidurinis mokinys gali paruošti maistą, vairuoti automobilį ar naudotis viešuoju transportu.
Jei jūsų vaikas, atrodo, atsilieka nuo savo bendraamžių, kai kalbama apie adaptuotą elgesį, svarbu, kad jūs ištirtumėte, kad sužinotumėte problemos šaltinį. Ar jūsų vaikas turi mokymosi negalią, ar jūsų vaikas neturėjo galimybės išmokti prisitaikymo elgesio? Kitaip tariant, ar jūs ir kiti suaugusieji vaiko gyvenime daro per daug vaiko?
Pavyzdžiui, vienas iš tėvų prisipažino, kad jos sūnus aukštesniojoje pradinės mokyklos klasėje nežinojo, kaip susieti batus, nes ji niekada jo mokė. Vietoj to ji nusipirko velcro batus, kad jis nebūtų sugėdintas prieš savo bendraamžius, nes niekada nesužinojęs. Suprasdamas, kad ji padarė klaidą ir kad jos vaikas pernelyg daug pasikliavo pagrindinėmis užduotimis, motina suteikė jai daugiau atsakomybės. Ji nustojo priminti jam, kad atneš savo pietus į mokyklą, o ne pamiršti savo namų darbus, ir jis puikiai.
Jis galėjo visus šiuos uždavinius įvykdyti.
Iš "Verywell" žodis
Dauguma vaikų šiandien turi mažiau atsakomybės nei vaikai prieš 100 metų, kai vaikai dirbo gamyklose, dirbo ūkiuose ir turėjo kitų sudėtingų užduočių. Nors šiandien visuomenė yra labiau apsauganti vaikus, sprendimas neturi atimti jaunimo atsakomybės. Teikdami vaikams amžių atitinkančius pareigas, tėvai ir globėjai gali padidinti tikimybę, kad vaikai galės prisitaikyti prie elgesio, neatsižvelgiant į tai, ar jie turi mokymosi negalią.