Suprasti muzikinius mokymosi stilius

Mokymasis garsu ir ritmu

Muzikinio mokymosi stilius, taip pat žinomas kaip garsinis (klausomoji-muzikinė-ritminė), yra vienas iš aštuonių žvalgybos rūšių, apibrėžtas Howard Gardnerio kryžiaus žvalgybos teorijoje. Muzikinio ugdymo stilius - tai žmogaus gebėjimas suprasti ir tvarkyti garsą, ritmą, garso modelius, garsų santykius ir sugebėjimą apdoroti raiščius ir kitą garsinę informaciją .

Muzikinio mokymosi stilių charakteristikos

Musulmoniškai mokantys žmonės mėgsta mokyklos veiklą, tokią kaip muzikos atlikimas ir vertinimas, grupė, choras, orkestras ir rašymas poezijai ar dainoms. Muzikos talentingasis žmogus mėgsta muziką ir gali vertinti įvairius muzikos ir garsų tipus. Jie gali būti aistringi muzikos kolekcionieriai, prisijungti prie grupės ar choro ar mėgautis vienu ar keliais instrumentais. Jie dažnai gali būti randami arbatos ar būgnų ranka su savo rankomis. Daugelis yra kūrybingi ir kitose srityse.

Mokymosi strategijos asmenims, turintiems stiprią muzikinį mokymosi stilių

Žmonės su muzikos mokymosi stiliumi mokosi geriausiai, kai dėsto žodžiu ir klausos žiniasklaidoje. Jie sutelkia dėmesį į tai, kaip kalbantis turinys naudojamas asociacijose ir vizualizacijose. Muzikinio ugdymo stilius studentai turi gerą garsinę atmintį ir gali gerai reaguoti į juokelius ir pasakojimus, kad galėtų prisiminti informaciją, kurią jie gali kitaip prisiminti.

Mokytojai ar studentai gali norėti sukurti repetą, apimantį medžiagą, kuri padės jiems prisiminti.

Studentai, turintys stiprią garsinį mokymosi stilių, turėtų būti naudingi užsirašydami paskaitas klasėje. Tai suteikia pagrindą suprasti ir padėti asmeniui geriau vizualizuoti turinį. Šie asmenys būtų naudingi sukurdami mnemoniką ar akrostiką, kad kuo geriau išgirstų informaciją apie ritmą ir ritmą.

Mokytojai gali norėti įtraukti muziką ir instrumentus nuo laikotarpio, kurį apima istorijos klasė, arba pamokas apie geografiją, socialinius mokslus ir kitas kultūras.

Studentai gali sužinoti, kad nori turėti foninę muziką studijuodami ar dirbdami su projektais. Jie mėgsta muzikinius žaidimus. Jie gali norėti pridėti muziką prie pristatymų. Jie gali džiaugtis miuziklais, dainuoti ar žaisti instrumentą, arba sudaryti arba pasirinkti muziką, kuri turi būti įtraukta.

Muzikinio mokymo stiliaus karjeros pasirinkimas

Muzikos talentingiems studentams gali būti įdomios tokios karjeros kaip vaizdo, socialinės žiniasklaidos, radijo, televizijos ir gyvų pasirodymų. Jie gali dainuoti ar groti muziką profesionaliai vieni ar grupėje ar orkestre. Jie gali mokyti muziką, grupę, chorą ar orkestrą darželyje per 12 ar aukštesnį lygį arba muzikos stovyklose. Jie gali daryti privatųjį mokymą muzikoje, balsu ar instrumentais.

Musulmonų mokymosi stiliaus žmonės taip pat gali norėti dirbti muzikos mažmeninėse parduotuvėse, kurti muziką, dainų kūrimą, muzikinę tarnybą bažnyčiose ar bendruomenių choruose, muzikos recenzentą, fortepijoninį imtuvą ir dirbti įrašų inžinieriumi.

Medicinos ir giminingų profesijų atstovai, kurie naudojasi šiais įgūdžiais, yra audiologas, kalbos kalbos patologas ar technikas, muzikos terapeutas ir poilsio terapeutas.

Kiti mokymosi stiliai ir daugialypis supratimas