Teisės aktais siekiama suteikti jaunimui specialius poreikius nemokamą ir tinkamą išsilavinimą
Tinkamas procesas yra " Neįgaliųjų švietimo įstatymo" (IDEA) asmenims keliamas reikalavimas, kuriuo nustatomas oficialus politikos ir procedūrų, kurias mokyklos ir rajonai vaikams taiko specialiosiose švietimo programose, taisyklės.
Tinkamas procesas skirtas užtikrinti, kad vaikai su mokymosi negalia ir kitomis negalios rūšimis gautų nemokamą tinkamą valstybinį išsilavinimą.
Ši politika ir procedūros paprastai apibūdinamos mokyklos apygardos procesinių garantijų ataskaitoje ir vietinėse politikos srityse. Procesinės garantijos kartais vadinamos tėvų teisėmis.
"IDEA" buvo išdėstyti tinkami proceso reikalavimai, siekiant, kad, jei jie būtų laikomasi, jie padėtų palengvinti tinkamą sprendimų priėmimą ir paslaugas neįgaliems vaikams.
Klausymai nukentėjusiems tėvams
Specialiojo ugdymo procesas yra viena iš trijų pagrindinių administracinių teisių gynimo būdų tėvams pagal neįgaliųjų išsilavinimo įstatymą (IDEA) ir 1973 m. Reabilitacijos įstatymo 504 straipsnį, siekiant išspręsti tėvų ir mokyklų nesutarimus dėl vaikų su negalia.
Proceso svarstymai yra administraciniai klausymai, kurie įvairiais būdais atliekami kaip teismo procesas. Klausymai gali būti rengiami atskirų studentų ar studentų grupių vardu, kaip klasėje.
Kas vyksta specialiojo ugdymo klausos metu?
Proceso nagrinėjimas yra panašus į teismo posėdį civiliniame teisme. Bet kuri šalis gali būti atstovaujama advokato arba pati gali pateikti savo bylas. Proceso klausos procedūros ir reikalavimai gali skirtis priklausomai nuo jūsų valstybės konkrečių administracinių įstatymų.
Apskritai, klausymai vyksta dėl to, kad tėvai tiki, kad vaiko individuali ugdymo programa (IEP) nėra tinkamai įgyvendinama, jų vaikui buvo atsisakyta laisvojo tinkamo viešojo išsilavinimo (FAPE) arba jie nesutaria su mokykla apie tai, kokie mokymo metodai būtų tinkami vaikas
Kitais atvejais tėvai įsitikinę, kad mokyklos rajonas nepateikė vaiko reikiamų paramos paslaugų, tokių kaip kalbos, fizinės ar profesinės terapijos . Jie taip pat gali manyti, kad bandė dirbti su rajonu, kad išspręstų problemą, bet nesėkmingai. Kartais nesutarimas tapo toks didelis, kad jam reikalingas nešališkas bylas nagrinėjantis pareigūnas (IHO).
Kaip proceso klausymai atsiduria
Ieškovas ar skundo pateikėjas pateikia pradinį pareiškimą, kuriame išsamiai nurodomi jo kaltinimai atsakovui ar atsakovui. Pareiškėjui taip pat tenka įrodinėjimo pareiga.
Abi šalys turi galimybę nurodyti savo bylas. Kiekvienas turi įrodyti, kad visi įtarimai yra faktai su tinkamais, priimtiniais įrodymais ir patvirtinamaisiais dokumentais.
Įprasti įrodymų tipai yra vaiko kaupiami įrašai ir konfidencialūs specialiojo ugdymo dokumentai; Referalai vertinimui ; mokyklos ar privačių vertintojų vertinimo ataskaitos.
Vaiko IEP tikslai ir uždaviniai, pažangos ataskaitos; drausmės ataskaitos, pvz., sustabdymo ir išsiuntimo dokumentai; ir lankomumo bei laipsnio ataskaitas; taip pat gali būti įrodymai.
Abi šalys gali paruošti trumpus pranešimus, kad patvirtintų savo pozicijas, kad galėtų juos pateikti svarstyti. Trumpajame aprašyme paprastai pateikiama pagrindinė informacija apie bylą nagrinėjamus klausimus. Pavyzdžiui, vaiko, turinčio autizmą, tėvas gali pateikti trumpą išsamų papildomo bendravimo efektyvumą .
Kiekviena šalis gali apklausti liudytojus asmeniškai, per liudijimą ar parodymus. Šalims suteikiama galimybė kryžminiu būdu išnagrinėti liudytojus, kurie liudija per posėdį.
Bylas nagrinėjantis pareigūnas išklauso bylos šalių pateiktą bylą ir priima oficialų teismo praktiką. Tarptautinės organizacijos gali remtis galiojančiais administraciniais įstatymais, privalomu precedentu ir įtikinamu precedentu formuojant savo sprendimus šiuo klausimu.
Abi šalys turi galimybę apskųsti nutartį, jei jos gali pateikti pagrįstą įrodymą, kad bylas nagrinėjantis pareigūnas padarė klaidą arba buvo pateikti papildomi įrodymai, kurie gali paveikti bylos baigtį.
Kitos tėvų galimos skundų pateikimo procedūros
Tėvai taip pat gali tęsti kitas skundų nagrinėjimo procedūras. Pavyzdžiui, jie gali ieškoti neoficialios problemos sprendimo, kalbėdami su vaiko mokyklos direktoriumi arba vadovu, specialiojo ugdymo administratoriumi arba 504 skyriaus administratoriaus.
Be to, jie gali pateikti skundą vietinei švietimo tarybai per rajono inspektorius ar vadybininkas arba pateikti oficialų IDEA skundą valstybės švietimo departamentui. Kai kurie tėvai nusprendžia pateikti skundą dėl 504 skyrimo JAV Švietimo departamento piliečių teisių biure.
Galiausiai jie gali prašyti tarpininkavimo iš valstybės švietimo departamento. Kadangi tinkamos proceso svarstymai gali būti ilgas ir stresas procesas visoms dalyvaujančioms šalims, kitų formų sprendimas gali būti naudingas.