Tėvų įsitraukimas į vaikų ugdymą turi didžiulę naudą. Čia yra poveikis, kurį mokslininkai nustatė nuosekliau.
Dalyvavimas skatina akademinius pasiekimus
Nesuskaičiuojamos studijos nustatė, kad vaikai dirba geriau mokykloje, kai jų tėvai dalyvauja savo mokykloje. Palyginti su studentais, kurių tėvai yra nepriimtini, vaikai su dalyvaujančiais tėvais gerėja, o mokytojai juos labiau linkę vertinti.
Šie padariniai lieka ir ateityje, net jei tėvai mažiau įsitraukia, nes vaiko amžius. Tėvų įsitraukimas į mokyklą veikiančią veiklą, atrodo, turi didžiausią įtaką vaikų klasėms, tačiau namų patronuojanti veikla taip pat atlieka bent jau tam tikrą vaidmenį. Dalyvaujantys tėvai įvairiais būdais tobulina mokyklos veiklą, taip pat puoselėdami meistriškumo orientavimą į mokymąsi ir skatindami savisdiscipliną , įgūdžius, kurie yra svarbūs mokyklos sėkmei.
Dalyvavimas gerėja
Vaikai, kurių tėvai dalyvauja mokykloje, lanko mokyklą dažniau nei vaikai, kurių tėvai yra nepriimtini. Tai greičiausiai įvyksta dėl daugelio priežasčių. Viena vertus, tėvai, kurie yra įtraukti, paprastai vertina mokyklą ir skatina nuolatinį lankomumą. Antra, vaikai, kurie gauna pagalbą iš tėvų, linkę jausti daugiau akademinės kompetencijos, taigi jie mažiau nori išvengti mokyklos lankymo . Galiausiai tėvų įtraukimas gerina vaikų požiūrį į mokyklą, todėl mokyklos lankymas yra pageidautinas.
Vaikams, kuriuose dalyvauja tėvai, geresnis elgesys
Veiksmo problemos dažnai pradeda atsirasti per šiuos metus, ypač todėl, kad vaikų kognityvinė raida lemia jų riziką . Laimei, tėvų dėmesys gali padėti išvengti daugelio šių elgesio problemų. Pavyzdžiui, vaikai su dalyvaujančiais tėvais mažina medžiagų vartojimą ir nusikalstamą veiką, palyginti su vaikais, kurių tėvai yra nepriimtini.
Be to, vaikai elgiasi geriau ir mažiau agresyviai klasėje, kai jų tėvai dalyvauja su savo išsilavinimu.
Tėvų dalyvavimas gerina socialinę funkciją
Tėvų įtraukimas į švietimą taip pat padeda vaikų socialiniam funkcionavimui. Visų pirma vaikai su dalyvaujančiais tėvais geriau bendrauja tarpusavyje, nei vaikai su neįgaliais tėvais. Jų socialiniai įgūdžiai taip pat atrodo labiau pažengę. Pažymėtina, kad pažangūs socialiniai įgūdžiai, savo ruožtu, padės pasiekti geresnių akademinių rezultatų .
Psichinė sveikata yra geresnė su tėvų dalyvavimu
Galiausiai vaikai, kuriuose dalyvauja tėvai, turi geresnę psichinę sveikatą nei vaikai, kurių tėvai nedalyvauja mokyme. Viena, tėvų dalyvavimas švietime skatina vaikų savigarbą . Vaikai su susijusiais tėvais taip pat turi daugiau įgūdžių reguliuoti emocijas ir mažiau reaguoja į neigiamas emocijas. Apskritai, kai tėvai nusprendžia įsitraukti į savo vaiko mokyklinį darbą, vaikai gauna naudos ne tik klasėje, bet ir toli nuo jos.
Šaltiniai:
Hornby, Garry ir Lafaele, Rayleen. Tėvų įtraukimo į švietimą kliūtys. Aiškinamasis modelis. Švietimo apžvalga. 2010. 63, 1: 37-52.
Pomerantz, Eva ir Moorman, Elžbieta. Kaip, kam ir kodėl tėvų dalyvavimas vaikų akademiniuose gyvenimuose: daugiau ne visada yra geresnis. Švietimo tyrimų apžvalga. 2007. 77,3: 373-410.