Gebėjimas atpažinti ir išryškinti žodžius yra svarbus fonologinio sąmoningumo įgūdis. Tyrimai rodo, kad yra ryšys tarp fonologinio sąmoningumo ir skaitymo gebėjimų . Dirbti su girtuoklių įgūdžiais dažniausiai yra dalis daugelio skaitymo mokymų programų dėl šios priežasties.
Kaip tėvai gali padėti savo vaikams įgyti ritualų
Ką jūs galite padaryti, kad padėtumėte vystyti savo vaiko girso įgūdžius namuose:
- Perskaitykite knygas apie vaikus. Jei įmanoma, pabandykite skaityti bent kartą per dieną. Kaip visada, skaitymo laikas turėtų būti įdomus ir malonus jūsų abiejų, ir tai padeda kurti skaitymo veiklą įprastos dalies dalį. Skaitymas prieš miegą yra geras būdas įvesti veiklą į savo vaiko dieną.
- Išmokyk savo vaiko darželius. Vaikų grožio knygos yra puikus būdas pradėti mokyti savo vaikui tokį ankstyvą fonologinį supratimo įgūdį .
- Maži vaikai mėgsta kartoti. Jie visada mėgsta skaityti tas pačias knygas. Šis kartojimas yra svarbus vaikų mokymosi procese ir turėtų būti skatinamas. Taigi, kai jūsų vaikas pasiekia tas pačias knygas arba prašo "vėl jį perskaityti", įsitikinkite, kad klausos medžiagos vėl ir vėl yra jam naudingos.
- Kai keletą kartų perskaitysite ritmą, palikite raminančią žodį ir laukiamai pristabdykite. Paklauskite savo vaiko, koks žodis ateina. Palaukite kelias sekundes atsakymui. Jei jūsų vaikas teisingai atsakys, sustiprinkite ją sakydamas: "tai teisinga. Žiūrėk, _______ cituoja su ________. "Jei ji nesako žodžio, pasakykite jai ir paprašykite jos pasakyti tai jums atgal. Pasakykite: "Žiūrėkite, ______ pasakoja apie _______." Padarykite šį procesą žaismingą ir malonią. Galų gale jūsų vaikas pradės laukti žodžių ir norės juos užpildyti.
- Kai jūsų vaikas reguliariai gali nuspėti savo mėgstamų eilučių knygų rečimingus žodžius, pradėkite žaisti su jais, kur jūs ir ji galvoti apie žodžius, kurie yra ritmas. Pvz., Paprašykite jos galvoti apie žodį, kuris suprantamas žodžiu, kurį sakote. Pradėkite su žodžiais, kuriuos jau žino iš savo knygų apie ritmą (be šios knygos faktiškai nenaudodami knygos). Pavyzdžiui, jei skaitote "Katė į skrybėlę", paprašykite jos žodžio, kuriame yra "katė".
- Po to, kai jūsų vaikas sugebės identifikuoti ir pasisakyti knygų iš knygų išraiškingų žodžių be knygų naudojimo, atėjo laikas pradėti į jį įtraukti naujus žodžius, sudarant naujus raiščius. Pasakyk jai, kad ketinate pasakyti žodį, ir norėtumėte išgalvoti žodžius, kurie yra ritualai ar garsai. Pasakyk žodį "katė". Tavo vaikas tikriausiai pasakys "skrybėlę". Tada paprašyk kito žodžio, kuris skamba kaip "katė". Laukti atsakymo. Jei jūsų vaikas pateikia teisingą žodį, sakykite "teisingai". ______ romanai su katinu ir skrybėlėmis. Jei ji neatsako arba pateikia kitą žodį, kuris nėra raiška, pateikite teisingą žodį, pvz., "Šikšnosparnį", pavyzdžiu. Vėlgi, išlaikykite jį įdomu ir maloniu. Jei jūsų vaikui sunku atlikti šią užduotį, nutraukite darbą ir daugiau dirbkite su žodyno pastate su žvilgsnio žodžių žodynas. Po to, kai jūsų vaiko žodynėlis auga, galite grįžti į ritualų veiklą.
- Perskaityk vaikų eilėraščių knygas kartu. Kai keletą kartų perskaitysite eilėraštį, pakartokite keletą pirmiau minėtų veiksmų.
Svarbu prisiminti, kad ritualas yra vystymosi įgūdis, kuris atsiras laikui bėgant. Būkite kantrūs savo vaikui, kai jis išmoko šį įgūdį. Jei jis nuolat susiduria su raminantais ar kitais fonemos žinių įgūdžiais, apsvarstykite galimybę išklausyti jo klausą.
Taip pat galite susitikti su savo vaiko mokytoju, kad galėtumėte pasidalyti savo susirūpinimu ir paklausti, ar mokytojas taip pat pastebėjo panašias problemas mokykloje. Mokytojas gali padėti jums išsiaiškinti, ar tai yra gera idėja tęsti ritmingų darbų vykdymą, ar jūsų skaitymo laikas būtų geriau panaudotas kuriant kitokius įgūdžius. Jūsų mokytojas taip pat gali stebėti savo vaikus ir nustatyti, ar jam reikia papildomos pagalbos šioje srityje.