Populiariausi "Burbulų gupių" simboliai

Bubble Guppie simbolių ir socialinių įgūdžių jie moko

Ar jūsų ikimokyklinis amžius pasiruošęs povandeniniam nuotykiui? "Nickelodeon" " Bubble Guppies" serijos žiūri į išgalvotą požeminę ikimokyklinę mokyklą ir jos žavingas vandens studentus. Animacinis šou daugiausia dėmesio skiriama ikimokyklinio amžiaus vaikams, įskaitant dinozaurus, muziką , perdirbimą ir dar daugiau. Jūsų ikimokykliniame amžiuje yra dainuojamų dainų, skirtų judėti ir ištraukti į kiekvieną istoriją pamokas matematikos , skaitymo , mokslo, meno ir aplinkos srityse.

Šie simboliai yra ne tik linksmieji, bet ir moko vaiko svarbius socialinius įgūdžius. Pavyzdžiui, ar bandote pakelti empatijinį vaiką, kuris mato ir reaguoja į kitų poreikius? Arba galbūt jūs tiesiog norite, kad jūsų vaikas žinotų, kad žmonės ateina su visais asmenybės tipais, ir jie visi vienodai svarbūs.

Yra šeši guppies: Gilis, Molly, Deema, Nonny, Oona ir Goby; jų mokytojas, p. grupėseris; jų naminių gyvūnėlių burbuliukų šuniukai ir mažosios žuvys - šio pasaulio vadovai. Pažvelkime į šių mylimų simbolių asmenybės stilių ir socialinius atributus.

Burbulas šuniukas

Bubble Puppy yra visas šuo, visada pasirengęs būti visko dalimi. Nickelodeon

Nors jis turi žuvų uodegą, "Bubble Puppy" tikrai yra visas šuo. Jis myli popping burbuliukus geriausiai, tačiau bet kada burbuliukų gupės užsiima šiek tiek įdomus (ypač Gil), "Bubble Puppy" yra priekinė ir centrinė, didžioji dalis veiksmų.

"Bubble Puppy" - tai optimistiškumo ir įkvėpimo modelis, kažkas mūsų ikimokyklinio amžiaus vaikų. Šis vaikinas gali būti geras modelis ne tik mūsų jauniems, bet ir tėvams, kurie prarado dalį savo kasdienio entuziazmo gyvenime tarpusavyje.

Deema

Bubble Guppy Deema yra didesnis nei gyvybės simbolis. Nickelodeon

Jei yra būtina žiūrėti Bubble Guppy, Deema būtų jūsų undinė! Deema visada nori būti dėmesio centru, turinti didesnę nei gyvenimo asmenybę (ir plaukus, kad atitiktų). Tai reiškia, kad ji daro daug smagių dalykų, kad suvoktų, su kuo ji susidomėjusi, nesvarbu, ar ji dainuoja juokingais balsais, įsivaizduoja situacijas ar šokius.

Jos balsą teikia Angelina Wahler.

Gilas

Bubble Guppy Gil yra juokinga ir įdomu. Nickelodeon

Gilis yra " Bubble Guppies" bendraautoris . Jis yra energingas, įdomus ir įsitraukęs į tai, ką jis mato priešais jį. Juokingiausi iš grupės, jo geriausias draugas yra Molly.

Gilas yra puikus pavyzdys, kaip humoras gali sušvelninti beveik bet kurią situaciją. Jis taip pat sustiprina įgimtą smalsumą, kuris yra toks įprastas mūsų ikimokyklinio amžiaus vaikams.

Jis išreiškė Zachary Gordon iš " Wimpy Kid" filmų dienoraščio .

Praeiti

Gobi yra kūrybingas ir meninis burbulas "guppy". Nickelodeon

Goby turi didelę vaizduotę, todėl jis kūrybingas ir meniškas. Jis mėgsta apsirengti ir sugalvoti lauko nuotykius, kad jo draugai galėtų veikti.

Kai kontrastuoja su kai kuriais kitais simboliais, Gill moko mūsų vaikus, kad pasauliui reikia visų tipų, svajoklių, atlikėjų, už scenos tipų ir scenos veikėjams.

Goby išreiškė Jelani Imani.

Maža žuvis

"LIttle Fish" "Bubby Guppies" pateikia atsakymus. Nickelodeon

Šios žuvys turi visus atsakymus. Jei vienas iš Guppies klausia, tai yra mažoji žuvis, kurios vamzdžiai su tinkamu atsaku. Jie seka grupes, tarnaudami kaip naudingas gaires žiūrovams namuose.

"Little Fish" išreiškė "Skai Jackson".

Molly

Molly yra labai protingas "Bubble Guppy". Nickelodeon

Molly yra kitas "Bubble Guppies" šeimininkas, ir visa tai yra undinė! Ji yra puiki dainininkė ir dažniausiai užima visų dainų vardą. Labai, labai protinga, ji turi daug draugų.

Molly yra puikus priminimas mūsų vaikams, kad jūs galite būti tiek protingas, tiek populiarus.

Ją išreiškė Brianna Gentilella.

P. Grouper

P. Grouper yra skatinantis ir mylinantis ikimokyklinio ugdymo mokytojas. Nickelodeon

Ponas Grouper yra ikimokyklinio ugdymo mokytojas, kurį garbino Bubble Guppies. Labai protingas, kaip ir bet kuris geras ikimokyklinio ugdymo mokytojas, jis myli mokinius ir visada ieško būdų, kaip paskatinti savo intelektą ir kūrybiškumą.

Jei jūsų ikimokyklinio amžiaus baiminasi dėl mokyklos pradžios, P. Grouper gali padėti palengvinti kai kurias iš šių baimių.

Jį išreiškė Tino Insana.

Nnny

Nonny yra drovus burbulas Guppy, kuris linkęs nerimauti. Nickelodeon

Geriausias žodis, norint aprašyti Nonny? Neramus. Labiau atsargus, nei kiti gupikai, Nennis greičiau kalbėtų apie tai, kas vyksta, o ne iš tikrųjų. Jis yra labai protingas ir fizinis aktyvumas (pvz., Krepšinis) kelia jam drovumą.

Jei jūsų vaikas yra drovus , ji gali rasti komfortą žiūrėti Nonny ir suvokti, kad yra worrier ar būti drovūs, yra normalus asmenybės bruožai.

Jį išreiškė Eamonas Pirruccello.

Oona

Bubble Guppies - Oona. Nickelodeon

Jie negauna daug saldesnio nei Oona, labiausiai jaudinanti grupė. Oona yra labiausiai tikėtina, kad šokinėja ir padėtų ką nors, kas serga ar liūdna. Ji puikiai supranta kitų jausmus ir visada gali būti įskaičiuota.

Oono parodytas empatijos pavyzdys gali būti svarbiausias socialinis įgūdis, pavaizduotas šioje serijoje. Empatija ar sugebėjimas apsistoti kito žmogaus bateliuose yra pagrindinė emocinio intelekto (EIQ) sudedamoji dalis. Empatija jūsų vaikams padeda užkirsti kelią priekabiavimui .

Ne tik empatijos pojūtis dažnai lemia geresnius santykinius gebėjimus, mes suvokiame, kad emocinis intelektas yra dar svarbesnis už intelektualųjį IQ, kai kalbama apie sėkmingą darbą. Sužinokite daugiau apie tai, kaip vaikams ugdyti empatiją .

Ją išreiškė Reina Shaskan.

Bottom line "Bubble Guppie" simbolių

Iš viso Bubble Guppie simboliai pasižymi įvairiais socialiniais požymiais. Nesvarbu, ar jūsų vaikas yra drovus ar išeinantis, tikriausiai yra "Bubble Guppy" simbolis, kurį jie gali identifikuoti. Ir visi vaikai gali pasinaudoti stebint Oono empatiją. Apskritai burbulo Guppy simboliai atspindi daugybę asmenybės tipų ir tai, kaip šios skirtingos žmonių charakteristikos yra ne tik normalios, bet ir reikalingos žmonių grupei.

> Šaltiniai:

> Paulius, M., ir M. Leiterer. Ikimokyklinio amžiaus vaikų socialinė patirtis ir empatijos atsakymai susiję su jų sąžiningo išteklių paskirstymu. Eksperimentinės vaiko psichologijos leidinys . 2017. 161: 202-210.