Standartiniai testai yra standartizuoto testavimo forma, pagal kurią lyginami "įprasti" įgūdžių lygiai su atskirų tos pačios amžiaus moksleivių lygmenimis. Lyginant mokinius vieni su kitais, galima nustatyti, ar, kaip, ir kokiu laipsniu tam tikras studentas yra ar viršija normą. Šie testai padeda diagnozuoti mokymosi sutrikimus, taip pat padeda specialiojo ugdymo mokytojams ir kitiems specialistams parengti tinkamą studentų su negalia programų planavimą.
Normomis pagrįsti testai yra sukurti, sukuriant testo elementus, o paskui - bandymo administravimą studentų grupei, kurie bus naudojami kaip palyginimo pagrindas. Statistiniai metodai naudojami nustatant, kaip žaliaviniai balai bus aiškinami ir kokie našumo lygiai priskiriami kiekvienam balui.
Pavyzdžiai
IQ testai yra viena gerai žinoma normatyvinio testavimo forma. Wechslerio žvalgybos skalė vaikams (WISC) ir Stanfordo binet-intelekto skalė, anksčiau žinoma kaip Binet-Simon testas, yra individualizuoto intelekto testo pavyzdžiai. WISC testas apima kalbos, simbolio ir našumo klausimus, o testas Stanfordo-Binet padeda diagnozuoti studentus su pažinimo negalia.
Individualūs pasiekimų testai padeda mokyklos personalui įvertinti studentų akademinius gebėjimus. Tokių testų pavyzdžiai yra "Peabody Individual Achievement Test", "Woodcock Johnson" pasiekimų bandymas ir "Brigance" išsamus pagrindinių įgūdžių aprašas.
Kartu šie testai įvertina įgūdžius, tokius kaip sugebėjimas suderinti nuotraukas ir raides bei sudėtingesnius skaitymo ir matematikos įgūdžius.
Kaip pedagogai ir praktikantai naudoja standartinius testus
Daugybė testų suteikia standartinius balus , kurie leidžia palyginti studento balus su kitais testais. Jie atsako į tokius klausimus: "Ar studento pasiekimų balas atitinka jo IQ balą?" Šių dviejų balų skirtumas gali parodyti ar atmesti mokymosi negalę .
Jie taip pat gali pasiūlyti ar atmesti intelektines dovanas tam tikrose srityse.
Kai kurie įprasti testai pristatomi klasėje. Kiti teikia profesionalūs gydytojai ar gydytojai medicinos įstaigose ar klinikose. Tinkamas testo rezultatų įvertinimas kartu su kitų tipų stebėjimais ir tyrimais yra naudojamas diagnozuoti negalias ar vėlavimus. Kai kuriais atvejais standartizuoti testai padeda nustatyti IDEA specialiojo ugdymo programas ar adaptacijas ir apgyvendinimą pagal 504 skirsnį.
Kai vaikui taikomas individualus ugdymo planas (IEP) arba 504 planas, turi būti atidžiai stebima jų pažanga. Mokytojai taiko standartus atitinkančius testus, kad įvertintų mokymo programų efektyvumą ir padėtų nustatyti, ar reikia pokyčių.
Standartiniai testai už specialiojo ugdymo ribų
Standartiniai testai taip pat naudojami už specialiųjų ugdymo programų ribų. Pavyzdžiai yra gerai žinomi testai, tokie kaip "Scholastic Ability Test" (SAT) arba "American College Testing" (ACT). Tokie testai gali būti naudojami studentų palyginimui iš regionų, rasinių grupių ar socialinių ir ekonominių šaltinių.
Normalaus testavimo ribos
Normaliomis sąlygomis atlikti testai yra tik vienas iš būdų įvertinti studentų gebėjimus. Daugelis studentų, turinčių ir neturinčių mokymosi sutrikimų, turi testavimo nerimą ar kitus klausimus, dėl kurių testavimas gali būti blogesnis.
Kitaip tariant, jų bandymų rezultatai gali neatspindėti jų visų galimybių. Štai kodėl svarbu, kad mokyklos pareigūnai naudotųsi studentų darbo portfeliais, studentų pastabomis klasėje ir kitais būdais, be testų, įvertinti savo sugebėjimus.