Jūs turėtumėte rūpintis, taip pat: ką sako PISA, NAEP ir ekonomistai
Visą kelią grįžo 1983 m., Kai Vyriausybės pranešime "A tautos pavojus" perspėjo, kad JAV valstybinės mokyklos atsilieka nuo kitų tautų ir tai sukels būsimų ekonominių sunkumų. Ataskaitoje sukrėtė visų lygių politikos formuotojai. Tuometinis prezidentas Ronaldas Reaganas pakeitė savo poziciją dėl federalinės švietimo skyriaus svarbos. Jis pažadėjo pradėti švietimo reformas, kurios grąžintų JAV aukščiausio lygio globalaus išsilavinimo vietas.
Kiekvienas Reagano prezidentas taip pat padarė tą patį pažadą. JAV matė Clintono "Penkios eilutės", Bušo "Nebuvę vaikai" ir Obamos "Race to the top".
Tačiau JAV ir toliau turi vidutinį tarptautinių testų rezultatų įvertinimą (išsamesnė informacija pateikiama toliau). Kaip JAV vertinama tarptautiniu mastu? Ar tai gera priemonė? Ar testo rezultatai tikrai rodo būsimą ekonomikos augimą?
Kas yra PISA ir ką sako apie JAV?
PISA reiškia Tarptautinio studento vertinimo programą. Tai yra bandymas, kurį teikia dalyvaujančios šalys - Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacijos (OECD). Šalys privalo pasirengti bandymui atlikti.
PISA testas kas trejus metus suteikiamas atsitiktinai pasirinktoms dalyvaujančių šalių mokykloms. Testas apima 15 metų amžiaus moksleivių skaitymo įgūdžius, matematikos įgūdžius ir mokslinį raštingumą. Testas skirtas parodyti, kaip gerai mokiniai, besiribojantys su privalomojo ugdymo pabaiga, galės pritaikyti savo išmoktus įgūdžius tikro gyvenimo situacijose.
Paskutiniai tyrimo rezultatai, paskelbti nuo 2012 m. Tuo metu JAV užėmė 17 iš 34 skaitymo, 27 iš 34 matematikos ir 20 iš 34 mokslo. Tokiu būdu JAV mokyklos reitingai yra vidutiniški skaitymo ir mokslo įgūdžiams, o matematikos - mažesni už vidurkį.
JAV dalyvavo PISA 2015 m. PISA rezultatai bus išleisti 2016 m. Gruodžio pradžioje.
Ką tai reiškia tėvams
Nors nacionaliniai duomenys rodo sėkmingos edukacijos sritis ir sritis, kuriose reikia tobulinti, vietos bendruomenės, ypač mūsų tėvai, turi dalyvauti reformų procese, kad jos būtų sėkmingos.
Duomenys ir tyrimai gali mums parodyti, ką mūsų vaikai turi tobulėti, tačiau vietos mokytojai ir tėvai dažniausiai geriausiai nusprendžia, kaip tobulėti. Mes suprantame savo vaikus ir žinome, kaip jie mokosi.
Mes galime dalyvauti prisijungdami prie mūsų PTA / PTO , mokyklų svetainių tarybų , mokyklų valdybos komitetų ir balsuojant vietiniuose rinkimuose .
Mes taip pat turime didelę įtaką mūsų vaikų mokyklos sėkmei. Tyrėjai nustatė, kad kai mes turime didelių lūkesčių dėl mūsų vaikų mokykloje , jie geriau mokosi mokykloje.
Ką ekonomininkai ir politikos formuotojai sako apie JAV mokyklos reitingų reikšmę?
Keletas ekonomistų ir politikos formuotojų mano, kad švietimo kokybė yra pagrindinis veiksnys nustatant tautos žmogiškojo kapitalo kokybę. Kitaip tariant, tautos, turinčios aukščiausio lygio PISA balus, turi geresnių darbuotojų, kurie paskatins didesnį ekonomikos augimą ir gerovę savo šalyse.
Šalys, kurios yra geriausios "PISA" atlikėjų, įskaitant Kiniją, Singapūrą ir Japoniją, taip pat turėjo didelį ekonomikos augimą. Vis dėlto ne visi yra įsitikinę, kad aukšti PISA reitingai turi įtakos nacionalinėms ekonomikoms. Šios idėjos šalininkai, pavyzdžiui, Niujorko universiteto švietimo profesorė Diane Ravitch, nurodo trumpą panašių testų duomenų istoriją tarp tautų. JAV vidutiniškai buvo prilyginta tarptautiniams testams, kurie prasidėjo 1960-aisiais. Vis dėlto JAV laikėsi stiprios ekonominės galios šiuolaikiniais laikais.
Vis dar yra daugiau ekonominių tyrimų, kurie mažina neigiamą poveikį. Stanfordo universiteto ekonomistai išanalizavo 1960-2000 m. Duomenis, kuriuose lyginami kognityviniai gebėjimai, susiję su ekonomikos augimu. Jie nustatė, kad tautos studentų kognityviniai gebėjimai (lyginant su PISA vertinimais) įtakoja tos šalies ateities ekonomikos augimą.
Stanfordo ekonomistai pažymėjo, kad mokiniai įgijo įgūdžių, kurie iš tiesų buvo svarbūs ekonomikos augimui. Svarbu ne tik laikas mokykloje, kiek mokiniai mokosi mokykloje. Jie taip pat nustatė, kad kitos nacionalinės politikos sritys, tokios kaip atvirumas prekybai ir intelektinės nuosavybės įstatymai, turėjo didelę įtaką ekonomikos augimui.
Kaip teigia Stanfordo ekonomistų išvados, nors JAV vis dar gali būti ekonominiu lyderiu šiandien, mes rizikuojame, kad kitos tautos, kuriose yra stipresnės PISA balų ir veiksmingos ekonominės politikos, pralenkės. Laikas, per kurį mokyklinis vaikas nori prisijungti prie darbo jėgos, trukdo nustatyti, kokį poveikį švietimo kokybei daro ekonomikai.
Kodėl ši tema tėvams?
Ekonominiai tyrimai rodo, kad mūsų vaikų šiandien teikiamos švietimo kokybė turės įtakos būsimai ekonomikai ir mūsų vaikų gyvenimo kokybei. Teikti savo vaikus pasaulinio lygio ugdymu yra vienas iš veiksnių, dėl kurio jie gali tapti globaliais novatoriais ir lyderiais. Tai taip pat turės įtakos šalies ekonomikai mūsų išėjimo į pensiją metu.
Kokia yra dabartinė pastangų pagerinti mūsų PISA reitingą?
Bet kokia švietimo reforma, kuria siekiama pagerinti vaikų, gaunamų iš JAV, kokybę, taip pat turėtų padėti pagerinti reitingą. Atminkite, kad PISA skirta išbandyti taikomus, realaus pasaulio įgūdžius, įgytus skaitymo, matematikos ir mokslo srityse.
JAV susiduria su unikalia švietimo reformos situacija. Mūsų mokyklų sistema prasidėjo iš vietos mokyklų. Tėvai ir bendruomenės nariai susirinko ir nusprendė turėti mokyklą. Kiekvienas sprendimas apie mokyklą iš pradžių buvo priimtas vietos lygiu, įskaitant tai, kas mokytų, kas būtų mokoma, kas galėtų lankytis, mokyklos kalendoriaus datos ir dar daugiau. Ši pagrindinė sistema leido mokykloms mokyti to, kas buvo reikalinga vietoje. Vietos, tėvų įtakos turinčios mokyklos yra mūsų nacionalinio paveldo dalis.
Šis vietinis dėmesys turi vieną krizę - skirtingos valstybės ir skirtingos mokyklos rajonai smarkiai skiriasi mokiniams mokomiems įgūdžiams. Susirūpinimas dėl mūsų nacionalinės mokyklos kokybės lemia dar vieną testą, Nacionalinis švietimo pažangos įvertinimas (NAEP) kas dveji metai išduodamas 4-8 klasėse, siekiant palyginti švietimo kokybę tarp valstybių. Tikslas buvo tas, kad NAEP rezultatai galėtų padėti teikti duomenis nacionalinėms ir vietos švietimo politikos formuotojams.
Tai yra jūsų nacionalinių standartinių testų rezultatų šaltinis. Paprastai, NAEP rezultatai parodė, kad tam tikros valstybės (pvz., Masačusetsas) yra nuolat geriausi, o kitos valstybės (pvz., Misisipai) yra nuosekliai žemos. Geriausiai veikiančios valstijos NAEP taip pat turi labai konkurencingus PISA balus, o valstiečių, turinčių žemo lygio NAEP, nėra.
Dėl to per pastaruosius kelis dešimtmečius vyko įvairios švietimo reformos. Šiuo metu tai yra vienas iš veiksnių, skatinančių bendrus pagrindinius valstybės standartus (CCSS). CCSS yra bandymas gauti kiekvieną valstybę mokyti tuos pačius konkurencinius įgūdžius, mokomus aukščiausio lygio valstybėse. Nors valstybės neprivalo konkrečiai naudoti arba patvirtinti CCSS, dabartinis Pagrindinio ir Vidurinio ugdymo akto atnaujinimas reikalauja, kad valstybės patvirtintų tokius griežtus standartus kaip CCSS.
CCSS standartai apima skaitymą, rašymą ir matematiką, o ne mokslą. Šiuo metu JAV vyksta įvairios mokslo ugdymo reformos.
Vienas iš jų yra " Next Generation" mokslo standartų kūrimas ir priėmimas. Šie standartai buvo sukurti siekiant papildyti CCSS. Šie standartai akcentuoja mąstymą ir analizę, o ne rote memorization. Gebėjimas išspręsti naujas problemas yra daug naudingesnis šiandien besikeičiančiame pasaulyje, tada įsimenant duomenis.
Mokslinių tyrimų ir matematikos mokyklose metu akcentuojant STEM (mokslo, technologijų, inžinerijos ir matematikos) įgūdžius ir padidėjusį laiką, yra kita švietimo reforma, kurią paskatino pažvelgti į ekonomikos augimą ateityje.
Skirtingose valstybėse ir vietinėse mokyklose taip pat stengiamasi rasti būdų, kaip padidinti mokinių mokymąsi, kad kiekvienas vaikas visoje JAV turėtų prieigą prie aukštos kokybės švietimo, kuris paruoštų juos ateičiai.
> Šaltiniai:
> Ericas Hanuskas, dekanas T. Jamisonas, Eliotas A. Jamisonas ir Ludgeras Woessmannas. "Švietimas ir ekonomikos augimas - švietimas toliau". Švietimas Kitas . Hooverio institutas, Lelando Stanfordo jaun. Universitetas, Mar.-Bal. 2008. Web. 2016 m. Lapkričio 07 d.
> "PISA - OECD". PISA - OECD . Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacija, nd Web. 2016 m. Lapkričio 07 d.
> Ravitch, Diane. "Ką reikia žinoti apie tarptautinius testų rezultatus". "Huffington Post" . TheHuffingtonPost.com, 2013 m. Gruodžio 3 d., Internetas. 2016 m. Lapkričio 07 d.