Paskyrimas skirtingų gebėjimų studentams toje pačioje klasėje turi privalumus ir trūkumus
Heterogeninė grupė yra mokinių pasiskirstymas tarp skirtingų klasių, priklausančių tam tikrai kategorijai mokykloje. Šiuo metodu maždaug tokio paties amžiaus vaikai yra įvairiose klasėse, kad būtų sukurtas palyginti tolygus įvairių įgūdžių studentų, taip pat skirtingų edukacinių ir emocinių poreikių pasiskirstymas.
Apdovanoti vaikai bus išsibarsčiusios įvairiuose klasių klasėse, o ne vienoje klasėje.
Vienalytė grupė yra panašių sugebėjimų studentų įleidimas į vieną klasę. Nors vienoje klasėje gali būti įvairių gebėjimų spektras, jis yra labiau ribotas nei įvairiose klasėse. Visi apdovanoti vaikai, esantys toje pačioje klasėje, bus vienoje klasėje.
Neįgaliesiems besimokantys studentai gali pasirodyti labai sudėtingi, nes jie negali dalyvauti bendrojo lavinimo programose. Studentai, turintys tokias sąlygas kaip autizmas, dėmesio deficito sutrikimas (ADD), emociniai sutrikimai, sunkios intelekto sutrikimai ar kitos sveikatos būklės, gali būti naudingos savarankiškam homogeniškos grupuotės klasei . Tai leidžia jiems mokytis savo tempu, kuris gali labai skirtis nuo jų bendraamžių.
Už ir prieš
Įvairioms klasėms skirtos socialinės išmokos yra daug. Kai apdovanotų ar specialiųjų ugdymo programų studentai eina į specialias mokymo klases, įprastas vienodomis klasėmis. Studentai gali jaustis stigmatizuojami socialiai, jei jie kiekvieną dieną turi eiti į "specialią" klasę ir tapti kliūčių tikslais .
Netolygiose klasėse mokytojams keliami įvairūs uždaviniai. Viena vertus, mokytojas turi stengtis įsitikinti, kad visi skirtingi klasėje yra užginčyti ir mokytis medžiagos.
Gabenantys studentai įvairiose klasėse taip pat negali mokėti už savo bendraamžius. Jie gali jausti spaudimą būti "antriais mokytojais", ty padėti mokiniams, kurie nesupranta medžiagos taip lengvai. Šie talentingi studentai taip pat gali augti nekantriai ir nuobodu tradicinės klasės, o tai gali sukelti nusivylimą. Kadangi dauguma mokinių klasėje yra vidutiniškai studentai, klasėse dažniausiai siekiama mokymosi poreikių. Tai reiškia, kad, net jei apdovanotas vaikas pradeda darželį, nežinodamas, kaip skaityti, pilna savaitė, praleista tik vienos abėcėlės raidės, yra nereikalinga. Pamokos gali būti nelinksma.
Pavargę vaikai turi daug intelektualios stimuliacijos, ir, jei jie to nepadeda iš savo mokytojų, jie dažnai tai teikia patys.
Tačiau skirtingos klasės gali padėti studentams, turintiems socialinį nerimą ar mokymosi sutrikimus, mokytis reikalingų socialinių įgūdžių. Vaikams, kurie vykdo "specialiojo ugdymo" programas, gali kilti tam tikrų problemų, susijusių su nesusijusiomis aplinkybėmis, tačiau tai turėtų būti vertinama atsižvelgiant į galimą stigma, kurią jie gali patirti, jei jie yra sugrupuoti į vienodą klasę.
Individualių mokinių poreikiai gali būti visiškai neatitinka nevienalyčių klasių aplinkoje, tačiau vidutiniams studentams gali būti naudinga mokytis skirtingais mokymosi įgūdžiais ir stilius. Tėvai ir pedagogai pasirenka, kokia mokymosi struktūra labiausiai tinka kiekvienam studentui.