Drausmės strategijos, skirtos šiai bendro elgesio problemai spręsti
Paprastai vaikai sugrįžta į kūdikio pokalbį ilgai, kai jie vieną kartą ar kitaip peraugo. Tiesą sakant, ikimokyklinio amžiaus vaikai dažnai regresuoja, kad naudojasi kūdikio balsu, kaip dalį savo įprasto vystymosi. Kartais vyresnio amžiaus moksleiviai tam tikrą laiką gali skambėti kaip kūdikiai.
Nors klausytis kūdikio kalbėjimo gali būti erzina, tikėtina, kad tai tik fazė.
Naudodamiesi keliomis paprastomis priemonėmis, galite sugadinti blogą įprotį, kol nepasieksite kontrolės. Paprastai jis pakankamai greitai išsprendžia tinkamą intervenciją.
Išskirti pagrindines problemas
Kūdikių pokalbiai neturėtų būti didžiulė susirūpinimo priežastis. Kartais tai atsiranda dėl stresinės situacijos, pavyzdžiui, dėl to , kad namuose yra naujas kūdikis .
Kitais atvejais vaikai grįžta į kūdikio pokalbį, nes jie praleidžia vaiką, ir jie nori būti pakartojami. Jei turite namuose berniuką, kuris daug dėmesio skiria jo žodžių naudojimui, jūsų vyresnis vaikas gali bandyti atkreipti dėmesį.
Tačiau yra kartų, kai kūdikių pokalbiai gali rodyti rimtesnę problemą. Būtinai atjunkite kalbos uždelsimą ar kitas vystymosi problemas. Pasitarkite su vaiko pediatru, kad įsitikintumėte, jog jūsų vaikas vystosi tvirtai.
Jei jūsų vaiko kūdikio pokalbis derinamas su kitais regresyvaus elgesio būdais, pvz., Nerimu, kreipkitės į profesinę pagalbą .
Kartais trauminiai įvykiai ar psichinės sveikatos problemos gali paskatinti vaiko sugrįžimą.
Negalima padaryti didelio sandorio
Padaryti didelį kiekį iš kūdikio pasikalbėjimo gali paskatinti jį tęsti. Nepamirškite dalyko, kai jūsų vaikas nenaudoja kūdikio pokalbio ir įsitikina, kad jūsų vaikas negirdi, skundžiasi, kad jūsų kūdikio balsas yra niekam kitam.
Užuot likęs ramus. Interviu tiesiogiai ir suprantamai. Nepaisant to, kad tai gali būti erzinanti, neleisk savo vaikui žinoti, kad jis jus nuvilia. Priešingu atveju jis gali ir toliau daryti tai tik norėdamas gauti daugiau dėmesio.
Ignoruok tai
Kai jūsų ikimokyklinis žmogus klausia tavęs kūdikio balsu, galite apsimesti, kad jo negirdėtumėte. Tada, kai tik jis naudoja savo įprastą balsą, atkreipkite dėmesį ir atsakykite.
Kartais kūdikių pokalbiai tampa blogu įpročiu, o vaikai net nežino, kai jie tai daro. Tokiu priminimu kaip "Naudokite savo didįjį balandį" gali būti naudinga. Taip pat galite leisti savo vaikui žinoti: "Aš nesuprantu kūdikio pokalbio. Pasinaudokite savo didžiojo vaiko balsu, kad galėtumėte pasakyti, ko nori. "
Jei jūsų klasės moksleivis naudoja kūdikio pokalbį, galite atsakyti nurodydamas emocijas, kurios gali būti už jos pasirinkimo, kad sugrįžtumėte prie savo kūdikio balso. Pasakyk kažką panašaus: "Aš pastebėjau, kad naudojatės kūdikio balso pasakojimu, kas šiandien įvyko mokykloje. Man įdomu, ar jūs jaudinat jai nerimą, ir apie tai sunku kalbėti?"
Su parama, jūsų vaikas gali išmokti įsivaizduoti, kaip ji jaučia , o ne parodyti jus, naudojant kūdikio pokalbį.
Girkite gerą elgesį
Vienas iš geriausių elgesio modifikavimo metodų yra teigiamas dėmesys geram elgesiui.
Sugauk savo vaiką, naudodamas savo įprastą balsą ir pagirkite . Pasakyk kažką tokio, kaip "Man patinka, kai naudojate savo didįjį balandį, kad paklaustumėte kažko".
Dėmesys ir pagirti vaikai teigiamai sustiprins savo įprastą balsą. Tai gali paskatinti jį išlaikyti, kai supranta, kad tai geriausias būdas atkreipti jūsų dėmesį.
Išmokyk savo vaikui naujus įgūdžius
Kūdikių pokalbiai gali parodyti, kad jūsų vaikas turi padėti mokytis naujų įgūdžių. Pvz., Jei jūsų vaikas vartoja kūdikio pokalbį bandydamas bendrauti su kitais vaikais, jis gali gauti naujų socialinių įgūdžių.
Kartais vaikai naudoja kūdikio pokalbį, norėdami išbandyti ir įtikinti tėvus, kad jie negali atlikti sudėtingos užduoties.
Pvz., Šešių metų vyras gali stovėti šalia maisto šeimos susirinkime ir pasakyti: "Aš noriu maisto", nes jis nervina, kad bando tarnauti sau.
Šiuo atveju išmokykite vaiko geresnį būdą susidoroti su situacija. Pasakykite: "Koks būtų būdas, kad didelis vaikas galėtų paprašyti pagalbos?" Tada eikite jam per strategijas arba ką jis gali pasakyti, kad jo poreikiai būtų patenkinti tinkamesniu būdu.
> Šaltiniai
> Mcquiston S, Kloczko N. Kalbos ir kalbos: proceso stebėjimas ir problemos. Peržiūros pediatrija . 2011; 32 (6): 230-239.
> Webster-Stratton C. Neįtikėtini metai: tėvai, mokytojai ir vaikų mokymo serija: programos turinys, metodai, tyrimai ir sklaida 1980-2011 . Sietlas, WA: neįtikėtini metai; 2011 m.