Šios klasės gali būti sunku nustatyti tikslus ir tarpusavio santykius
Jūsų vaikas gali būti sėkmingai baigęs anksčiau nei penktojo laipsnio klases, tik dabar, kai ji rengia vidurinę mokyklą, atsiranda problemų. Penktosios klasės sunkumai dažnai būna susiję su tikslų nustatymu ir bendraamžiais. Jei jūsų vaikas demonstruoja kai kuriuos iš šių sutrikusių požymių, laikas pasikalbėti su savo mokytoja, patarėjų patarėja ar pediatru apie papildomą paramą akademinėje ar socialinėje arenoje.
Potencialūs penktos kategorijos sunkumų požymiai
Iki penktos klasės vaikai turėjo sukaupti daugybę įgūdžių. Tiksliau, jie turėtų sugebėti dirbti su kitais studentais, kad užbaigtų projektus ar užduočių klases ir rašytų nuoseklius, loginius sakinius ir pastraipas. Jie taip pat turėtų sugebėti prisiminti ir susipažinti su faktine informacija, pateikti žodines ataskaitas arba neoficialiai kalbėti apie tai, ką jie išmoko. Be to, jie turėtų galėti skaityti ne tik grožinę literatūrą.
Mokymosi negalios ženklai penktoje klasėje
Kai kurie penki greideriai ne tik turi akademinę kovą, bet gali prireikti įvertinti vystymosi sutrikimus ar mokymosi sutrikimus . Studentams, kurie turi daug ženklų, gali prireikti specialaus išsilavinimo patikrinimo. Tėvai ir mokytojai turėtų atkreipti dėmesį į tai, kad penktosios kategorijos studentai negali nustatyti savo akademinių ar socialinių pranašumų ir silpnybių.
Suaugusiesiems taip pat reikėtų rūpintis, jei studentai nepateikia akademinių laimėjimų ar nesėkmių savo pačių pastangoms, bet ir neturi įtakos.
Pavyzdžiui, studentas gali sakyti: "Mokytojas turi mane pasiimti". Studentas taip pat gali pasakyti: "Man pasisekė, todėl aš gerai sekėiu testą".
Tėvai ir mokytojai taip pat turėtų būti budrūs, jei studentas daro neatsargias klaidas, nes jis nekreipia dėmesio į jo paskyrimą ar skubiai vykdo savo darbą.
Jie turėtų būti tokie pat susirūpinę, jei vaikas per klasę nesunkiai išsiblaškytų ir pamirštamas kasdienės užduoties atlikimu. Studentas gali užpildyti savo namų darbus, tačiau pakartotinai nesugeba jį priskirti klasei.
Papildomi priežastys susirūpinimui
Keletas kitų ženklų taip pat kelia susirūpinimą. Pasikalbėkite su mokytoju, patarėju ar pediatru, jei mokinys demonstruoja bet kurį iš šių veiksmų:
- Ar sunku mokytis savo kelio ar lengvai prarasti naujų vietų. (Turi silpną kryptį.)
- Sunku atlikti užduotis ar žaisti žaidimus, kuriems reikia įvertinti greitį ar atstumą.
- Negalima interpretuoti diagramų, diagramų ar žemėlapių.
- Negalima klausytis mokytojo ir padaryti užrašus tuo pačiu metu.
- Raštu nepakankamai išvysto savo idėjas. Jo raštuose gali būti trūksta detalių, būna labai trumpas arba neatrodo baigtas.
- Kovoja priminti bazines daugybos faktus ir sunku mokytis daugialypį dauginimą.
- Nepavyko išmokti ilgo padalijimo .
- Toliau rašoma netvarkingai, netinkamai rašoma, netyčia išdėstoma, rašybos neteisingai rašomi, atšaukiamos raidės ar trikdoma liečianti linija.
- Nesugeba gerai organizuoti savo laiko ar, atrodo, neturi gero laiko jausmo.
- Susiduria su sunkumais išlaikant (bet nebūtinai) draugystę.
- Negalima nustatyti realių socialinių ar akademinių tikslų.
- Kovos su kolegų spaudimu , siekiant išvengti kitų studentų.