Vaikų vaikučiai yra vaikai, kurių tėvai juos verčia mokytis greičiau ir anksčiau, negu yra tinkamas pažintiniam vaikų amžiui.
Terminas kilęs iš veiksmažodžio "chothousing", kurį mokslininkai minėjo kaip tėvų pastangas sukurti "superbaby", kitaip tariant, genijus. Šie tėvai teikia kiekvieno tipo sodrinimą, kurį jie gali skirti savo vaikui, pradedant kūdikystėje.
Jie žaidžia klasikinę muziką savo kūdikiams ir netgi gali naudoti atvirukus, kad paruoštų kūdikį skaitymui ir matematikai. Kai jų vaikai tampa mažyčiais, prasideda tikros pamokos skaitymui ir matematikai, naudojant korteles ar kitus mokymo metodus. Jie taip pat teikia savo vaikams fortepijoninę ar smuikinę pamoką, dažnai pradedant nuo trijų ar keturių vaikų, ir dėti visas pastangas, kad jų vaikai būtų "geriausiose" ikimokyklinėse mokyklose, kurios, jų nuomone, yra tos, kurios akcentuoja akademikas.
Vaikų auklės dažnai yra pernelyg išplėstos veikloje, kurią, jų tėvai mano, yra būtini jų vaikų sėkmei gyvenime. Du raktiniai terminai šiame apibrėžime yra "stumti" ir "pažinimo amžius". Apgailestautieji vaikai dažniausiai neturi vaikų, nors jie mokosi greičiau ir anksčiau nei dauguma jų amžiaus vaikų. Tačiau mokymasis yra orientuotas į vaikus, o tai reiškia, kad noras mokytis kilęs iš vaiko, o ne iš tėvų.
Apgailestaujantys vaikai taip pat gali būti vaikais, jei ir kada jų tėvai pradeda ir reikalauja ankstyvojo mokymosi.
Alternatyvūs rašybos variantai: karšto kambario vaikai
Problema su vaikais, išgyvenančiais vaikus
Pagrindinė problema, susijusi su vaikų išgyvenimu, yra tai, kad ji dažnai turi daugiau neigiamų, negu teigiamų padarinių.
Mes dažnai skaitome apie ankstyvąsias vaikus, kurių ugnies svaigiai sudegė, kai jie buvo jauni, bet tuomet šiek tiek užsidegė, kol vaikai suaugo. Penkiasdešimt metų talentingi muzikantai ar aštuonerių metų matematikos šnipai, atrodo, prarado savo talentą, kol jie turėjo galimybę daug nuveikti. Daug pažadų buvo prarasta.
Apsvarstykite William James Sidis atvejį. Jis yra puikus vaiko, kurio vaigingas, pavyzdys. Viljamas, be abejonės, gimė talentingas vaikas, bet jo tėvai negalėjo leisti savo sūnui vystytis savarankiškai. Jie stumia jį mokytis nuo gimimo dienos. Mažai tikėtina, kad Williamas galėjo pasiekti tai, ką jis padarė nesvarbu, kaip sunkiai jo tėvai stumdavo, jei jo smegenys nebuvo parengtos vystymuisi. Pavyzdžiui, galite įstumti kortelę į savo vaiko veidą ir stumti ją mokytis skaityti, tačiau jei jos smegenys nėra pasirengusios , jos skaitymo įgūdžiai bus riboti.
Blogas Viljamas neturėjo daugiau nei vienos minutės. Dėl savo tėvų stumdymo William baigė cum laude 16 metų amžiaus iš Harvardo su matematikos laipsniu. Ką jis padarė tokiu laipsniu? Jis bandė mokyti matematiką, bet tai nepasisekė, nes jis buvo jaunesnis nei studentai, kuriuos jis mokė. Jis baigė mokymą ir iš esmės bandė paslėpti nuo visuomenės, dirbdamas nelygius darbus, kurie neturėjo nieko bendra su matematika, nors jis rašė knygas pagal įvairius slapyvardžius.
Viena iš šių knygų apėmė tai, ką mes dabar vadiname "juodojo skylės teorija". Jis mirė 46 metų rūsyje.
William James Sidis istorija gali būti kraštutinis pavyzdys, bet gal tik todėl, kad jis buvo toks garsus. Mes žinome, kad kiti vaikai yra stumiami - lakūnai - daugelis iš jų palieka savo pažadą. Tėvai dažnai puoselėja savo vaikus, tikėdamiesi sukūrę talentingą vaiką, tačiau talentingiems vaikams nėra imuniteto dėl to, kad jie yra susižavėję. Tai niekada nėra gera idėja.