Naujausi tyrimai rodo, kad išskleidžiamos programos gali neveikti
Ištraukimo programa yra tokia, kai gabus vaikas iš vienos ar daugiau valandų per savaitę ištraukiamas iš savo įprastos klasės, taip pat su kitokiais gabiais moksleiviais praturtėja ir mokosi.
Kai "Pull-Out" programos paprastai paleidžiamos
Ištraukimo programos gali prasidėti anksčiau nei pirmoji kategorija, tačiau dažniausiai prasideda trečioji klasė . Paprastai jie yra turinio specifiniai; tai yra, jie apskritai teikia sodrinimą kalbų meno (ypač skaitymo) ar matematikos.
Tačiau išleidimo programų naudojimas nebuvo įrodytas visuotinai sėkmingu, iš dalies dėl jų trukmės. Kai kurie tyrimai parodė, kad gabus vaikus reikia sugrupuoti visą mokyklos dieną, o ne ribotam segmentui. Ir dauguma ištraukimo programų nebuvo susietos su reikšminga akademine pažanga, nes jos paprastai nėra standartizuotos ir nukrypsta nuo mokymo programų, kurias vykdo kitos studentų klasės.
Kaip šios programos turi įtakos apdovaniems vaikams?
Taip pat kilo klausimų apie socialinius padarinius, susijusius su vaiko ištraukimu iš įprastų klasių, nes jis gali sukurti suvoktą skirtumą tarp gabių ir tradicinių studentų. Mokytojams gali būti sunku įtikinti mokinius, kurie nėra atrinkti gabiems sodrinti, kad su jais nieko blogo nėra. Tas pats galioja ir gabiems mokiniams, kurie gali praleisti kitų klasių veiklą. Jei talentingi mokiniai susidurs su įspūdžiais, kad jie "geresni" nei jų bendraklasiai, tai gali sukelti patyčias ar izoliaciją.
Naudojantis studentams, turintiems mokymosi sutrikimų, ištraukiamos programos gali būti labiau stigmatizuojančios vaikams, kurie jau kovoja mokykloje. Alternatyvus metodas vadinamas "intuityvu", kuris specialiai ed įtakoja studento terapeutą į pagrindinę klasę ir įtraukia mokymą ten.
Tačiau "push-ins" gali turėti panašų išskirtinį poveikį specialiojo ugdymo vaikams, jei jis nėra atliekamas jautriai.