Padėkite specialiems vaikams pasirengti Bendrijos įtraukčiai

Tai nėra lengva, bet verta investuoti

Bendruomenės įtraukimas reiškia žmones su visomis negalios rūšimis, dalyvaujančius įvairiuose bendruomenės renginiuose, renginiuose ir pramogose, kurių pagalba jie turi būti sėkmingi. Nors šis tikslas gali atrodyti visiškai pagrįstas (galų gale, ar ne visi nusipelno galimybės būti bendruomenės, kurioje jie gyvena, dalis), realybė yra tai, kad ją labai sunku pasiekti.

Žinoma, kai kurie specialiųjų poreikių asmenys gerai bendrauja bendruomenei. Tačiau šie asmenys dažniausiai būna žmonėmis, turinčiais tam tikrų skirtumų tipų. Ir jų įtraukimas yra susijęs tik su tam tikromis Bendrijos programų rūšimis.

Kai kuriuos iššūkius įtraukčiai galima įveikti pateikiant paprastus patarimus ir strategijas. Tačiau kiti iššūkiai užtrunka daug greičiau nei greitai. Štai keletas problemų, su kuriais susiduria specialiųjų poreikių vaikai, kaip jie bando vertinti, įskaitant jų didesnių bendruomenių narius.

Kas yra bendruomenė (ir kodėl ji skiriasi nuo mokyklos)?

Mokyklos programos yra nemokamos visiems Amerikos vaikams teikiamos mokymo klasės. Nuo 3 iki 22 metų vaikai savo įstatymais viešosiose mokyklose teikia reikiamas paramą ir paslaugas. Vaikas, kuris sunkiai mokosi tipiškoje klasėje, gali gauti daugybę rūšių patalpas; kai kurie, pvz., 1: 1 pagalbininkai, gali kainuoti rajonui gana šiek tiek pinigų.

Tėvai dalyvauja individualizuoto ugdymo plano rengime , kuris tampa teisiniu ir privalomu susitarimu . Jei rajonas nesilaiko susitarimo, tėvai gali priimti rajoną tarpininkavimui, arbitražui ar net teismui.

Priešingai, bendruomenė yra viskas, kas nėra mokyklos. Bet kurioje vietoje gali būti:

• Religinės įstaigos
• Poilsio vietos ir programos
• Muziejai, zoologijos sodai ir gamtos centrai
• Į bendruomenę orientuotos organizacijos, pvz., "Y", "Boys" ir "Girls Clubs"
• Bendruomenės ir grupės, pradedant nuo Boy and Girl Scouts ir 4-H, į liaudies šokių grupes ir bendruomenės chorus
• Meno ir kultūros organizacijos, tokios kaip teatrai, koncertų salės ir galerijos
• Mokomosios programos, tokios kaip šokių, kovos menų, dailės, muzikos, kalbos ir kt. Centrai ar studijos
• Politiniai forumai, susitikimai ir renginiai

Už mokyklos ribų įstatymai, reikalaujantys apgyvendinimo, tampa daug laisvesni ir kur kas mažiau individualizuoti. Taip, ADA užmuša ir taip, dauguma viešų vietų suteikia neįgaliųjų vežimėlio prieinamumą ir Brailio raštą ant vonios durų. Tačiau be to, dauguma aktyvių būstų yra pasirinktinai, o ne reikalavimas.

Kodėl įtraukimas toks sunkus?

Yra keletas priežasčių, kodėl tikra įtrauktis yra sudėtinga bendruomenės aplinkoje. Čia yra svarbiausi iššūkiai:

1. Pinigai Įtraukimas yra brangus. Vaikams, turintiems fizinių iššūkių, įtraukimas gali reikalauti specializuotos įrangos ir darbuotojų ir savanorių mokymų. Vaikams, turintiems emocinių, socialinių ar intelektualių problemų, įtraukimas gali pareikalauti ir mokymų, ir 1: 1 paramos. Niekas iš jų nėra pigus, net jei savanoriai dalyvauja tam tikru lygiu.

1. Galimybė suskaidyti parinktis . Specialiųjų poreikių vaikas gali nesuprasti beisbolo žaidimo taisyklių, todėl jis smūgiavo kamuolį, o tada klajoja. Norint, kad jis galėtų tinkamai žaisti žaidimą, reikės daug pastangų, kad jis galėtų būti įtrauktas į savo tipiškus bendraamžius. Ar nebūtų geriau jam ir visiems kitiems vaikams, jei jis tik įstojo į " Challenger League", kur laukiami ir numatomi specialiųjų poreikių vaikai?
2. Tėvų nuostatos. Nors gali atrodyti, kad specialiųjų poreikių tėvai vaikai norėtų įtraukti į atskiras programas ar renginius, tokius kaip autizmo diena zoologijos soduose, ne visada. Daugelis tėvų mano, kad yra labai įtempta, kad savo vaiką su specialiais poreikiais įprastą įvykį ar programą. Ką daryti, jei jų vaikas elgiasi arba kankina? Ką daryti, jei nėra kur pakeisti vyresnio amžiaus vaiko vystyklą? Daugeliui tėvų lengviau ir maloniau dalyvauti specialiųjų poreikių programose ir renginiuose, kuriuose jie nebus vertinami, ir kur bus numatyti jų vaikų poreikiai.

1. "Kiti" poreikiai ir rūpesčiai. Ar yra teisinga, jei "visi kiti" turi, pavyzdžiui, žaisti komandoje su komandos draugu, kuris negali įveikti ar išgauti kamuolį taip pat ar kiek kitų žaidėjų? Ar norint, kad religinės bendruomenės nariai turėtų sėdėti per tarnybą, o vaikas sugrįžta į priekį ir atgal, ir daro triukšmą? Dažnai sunku suderinti specialiųjų poreikių vaiko poreikius su kitų bendruomenės narių misija ir poreikiais.

Ar tavo vaikas pasirengęs įtraukti?

Įtraukimas nėra teisingas kiekvienam vaikui, kiekvienoje aplinkoje, kiekviename to vaiko vystymosi etape. Kaip Elaine "Miracle" projekto salė (teatro programa vaikams, turintiems autizmo ir jų tipiškų bendraamžių), sakoma: "Jei specialiųjų poreikių žmogus nėra pasirengęs aplinkai, jis ten nepriklauso".

Kaip žinote, ar jūsų vaikas yra tikrai pasirengęs būti įtrauktas į bet kurį nustatytą aplinką? Čia pateikiamas trumpas kontrolinis sąrašas.

1. Ar jūsų vaikas domina siūlomą programą ar renginį? Jūs, kaip tėvas, galvojate, kad futbolas yra puikus sportas jūsų vaikui, arba galite tiesiog norėti, kad jis dalyvautų tinkamoje amžiaus grupėje. Tačiau, kaip sako ponia Hall, "Tai ne apie tėvų svajonę, o apie vaiko svajonę".
2. Ar jūsų vaikas gali suprasti ar dalyvauti veikloje prasmingu lygmeniu? Pvz., Jei jūsų vaikas negali suvokti filmo turinio, jis neturėtų būti teatre.
3. Ar jūsų vaikas gali vykdyti verbalines instrukcijas ar taisykles su jūsų teikiamomis palaikomomis priemonėmis ar be jų? Jei jūsų vaikas negali klausytis ir laikytis nurodymų ir jūs negalite arba nenorite teikti pagalbos, kad jūsų vaikas galėtų tai padaryti, tada jūsų vaikas greičiausiai nėra pasirengęs tam tikriems bendruomenės poreikiams. Programos, pvz., Plaukimo pamokos, žvalgyba ir pramoginiai sportiniai renginiai, priklauso nuo vaikų gebėjimo suprasti ir reaguoti į instrukcijas.
4. Ar jūsų vaiko elgesys gali sutrikdyti kitų grupės patirtį? Kai kurios vietos, pvz., Žaidimų aikštelės, puikiai lygina. Vaikams gali būti garsiai ar tyliai, greitai ar lėtai, ir kiekvienas gali eiti savo tempu. Tačiau garsas, agresyvus ar nekontroliuojamas elgesys gali sugadinti kitų patirtį, tarkim, koncertą ar religinę tarnybą.
5. Ar jūsų vaikas turi ištvermę ir siekia dalyvauti programoje ar veikloje? Daugelis vaikams ir šeimoms skirtų programų reikalauja ilgai trunkančio fizinio ir protinio dėmesio ir (arba) veiklos. Tai gali būti sunku daugeliui specialiųjų poreikių vaikų, kuriems gali prireikti daugiau pertraukų ar trumpesnių patirties.

Kaip parengti savo vaiką įtraukčiai

Jūsų vaikas nori dalyvauti bendruomenės veikloje. Jis nori dirbti su tavimi ir kitais bendruomenės nariais, kad atliktų inkliuzinį darbą. Ji turi įgūdžių ir gebėjimų, reikalingų jūsų konkrečiai veiklai. Puiku, tai pirmas žingsnis.

Tačiau, nors jūsų norima vieta ar programa turės atlikti tam tikrą darbą, kad pasiruoštumėte tavo vaikui (žr. Kitą skyrių), pirmiausia tau, tėvui, iš anksto pasiruošti vaikas. Taip yra todėl, kad daugeliu atvejų jums svarbu, kad jūsų vaikas būtų įtrauktas negu tai, ko ji nori pasiekti jūsų vaikui. Organizacija paprasta pasakyti ne, ir jūsų darbas yra dar lengviau pasakyti "taip".

Galite pradėti, įtraukdami savo vaiką į specialių poreikių programą, kad ji galėtų susitaikyti su konkrečia vieta ar veikla. Tačiau svarbu prisiminti, kad "specialus" beisbolo žaidimas yra nieko panašus į tikrąjį beisbolo aikštelę, o "specialios" dienos zoologijos sodas turi skirtingas taisykles nuo įprastų dienų zoologijos sode. Tai reiškia, kad jūsų vaikui gali prireikti nesuvokti taisyklių, kad atitiktų įprastą patirtį. Kol kas neįprasta rasti organizaciją, kuri siūlo specialias programas, tipines programas ir bet kokią perėjimo programą, padedančią vaikams pereiti iš vienos į kitą.

Laimei, yra keletas paprastų veiksmų, kuriuos galite atlikti, kad jūsų vaikas būtų įtrauktas į daugybę skirtingų tipų bendruomenės patirties.

1. Pradėkite nuo veiklos ar patirties suskirstymo į mažus žingsnius. PIRMAS, atvykstate į kino teatrą. TOLIAU, jūs perkate bilietus. KITA, perkate nuolaidas. TOLIAU, rasite savo ypatingą auditoriją. TOLIAU, jūs pasirenkate savo sėdynes. TOLIAI, jūs sėdėti tyliai, mėgaukitės savo elgesiu ir žiūrėkite filmą.
2. Jei tai naudinga jūsų vaikui, sukurkite vizualinę diagramą, kurioje rodomi veiksmai. Idealiu atveju, fotografuokite tikrosios vietos, kurioje jūs ketinate, kad jūsų vaikas jį atpažintų, kai ji ją mato. Naudokite šias nuotraukas, kad sukurtumėte vaizdinę socialinę istoriją, paaiškinančią, kas įvyks ir kokie yra jūsų vaiko parinktys. Pavyzdžiui, "mes eisime į koncesijos stendą, galėsiu pasirinkti kukurūzų ar kyšulių užkąsti".
3. Apsvarstykite galimybę praktikuoti tam tikrus įgūdžius namuose. Pavyzdžiui, galbūt norėsite užsisakyti užkandžių, bilietą į bilietą priimančią asmenį ar net sėdėti tyliai sėdėdami žiūrėdami filmą.
4. Susitarkite su vieta, kur apsilankyti anksčiau. Jums gali tekti tai padaryti kelis kartus, priklausomai nuo jūsų vaiko poreikių. Pavyzdžiui, naudodamiesi kino teatru, gali tekti apriboti savo pirmąjį apsilankymą vestibiulyje, kuriame lankytinos vietos ir kvapai gali būti nepaprastai dideli ir atitraukiami. Kitu apsilankymu jums gali prireikti vaikščioti tuščia auditorija ir pasirinkti vietą. Jūsų trečiasis vizitas gali būti sėdi per peržiūras ir tada išeina. Šis procesas gali užtrukti, todėl būkite kantrus ir palaikomas. Ilgainiui jūsų vaikas turės įgūdžių, kurių jam reikia norint mėgautis pirmos kartos filmų gyvenimu!
5. Galbūt svarbiausia, visada turėtumėte B planą. Kas atsitiks, jei teatras nebus "Big Day"? Ką daryti, jei kas nors sėdi prie jūsų vaiko, kad ji nemato? Ką daryti, jei tikroji patirtis yra per daug jūsų vaikui? Žinokite, kokios galimybės yra, turite planą ir dalinkitės ja su savo vaiku ir su visais kitais asmenimis. Jei reikia, planuoti B anksčiau laiko.

Akivaizdu, kad šis procesas yra lėtas ir daug laiko. Tai taip pat gali būti nelinksma, ypač jei jūsų vaikas iš karto nesupranta arba negali iš karto spręsti iššūkių. Svarbiausia yra atkreipti dėmesį į prizą: suaugęs, turintis įgūdžių, kad galėtumėte įsitraukti į pilną, turtingą gyvenimą!

> Šaltinis:

> Interviu su Elaine Hallu, "Miracle" projekto įkūrėja ir direktorė. 2017 m. Spalio mėn.