Pagrindiniai tobulėjimai nuo vaikystės iki Tween metų
Tweens rodo įvairius pažinimo pokyčius, įskaitant loginio mąstymo padidėjimą. Palyginti su mažais vaikais, tweens logika gerėja keturiais pagrindiniais būdais.
Logiškas samprotavimas: išorinė išvaizda tampa mažiau svarbi
Jauni tweens pradeda suprasti, kad objektai ir būtybės gali pakeisti jų išvaizdą ir vis tiek išlikti vienodi. Vienas iš svarbiausių vaiko vystymosi psichologų Jean Piaget parodė, kad jauniems vaikams trūksta šio supratimo.
Piaget iš aukšto, plono stiklo į storą, trumpą stiklą tiesiai prieš akis išpiltas skystis, maži vaikai manė, kad skystis tapo kitokiu dydžiu, nes skysčio išvaizda pasikeitė. Tačiau, kol jie yra tweens, vaikai gali suprasti, kad skysčio kiekis nesikeičia.
Ši logiška motyvacija yra aiški, kai tweens supranta aplinkinius pasaulius. Pavyzdžiui, nors maži vaikai gali supainioti ir nusiminusi, kai mato ką nors apsirengusią šešių pėdų "Mickey Mouse", tweens supranta, kad tai kostiumo žmogus.
Maži vaikai linkę sutelkti dėmesį tik į vieną problemos bruožą vienu metu. Taigi, jie mano, kad skysčio kiekis pasikeitė, nes jie atkreipė dėmesį tik į stiklo aukštį arba plotį, o ne į abu. Kita vertus, tweens gali suprasti, kad trumpesnį aukštį sudaro storesnio stiklo, užtikrinant tokį patį kiekį vietos.
Gebėjimas svarstyti kelias funkcijas iš karto tęsiasi toli nuo fizinio pasaulio. Pavyzdžiui, tai leidžia tweens suvokti sudėtingas socialines dilemas, kurios turi keletą privalumų ir trūkumų. Jie taip pat pradeda suvokti, kaip vieno asmens ar grupės veiksmai gali kompensuoti kitos šalies vykdomą veiksmą.
Kategorizavimas gerėja
Kaip prasideda nuo metų pradžios, vaikai tampa kvalifikuoti skirstydami žmones ir daiktus, kitą logiškų samprotavimų raidą.
Skirtingai nuo jų jaunesnių metų, dabar jie kruopščiai supranta, kaip viskas gali būti sugrupuota pagal panašias savybes. Jie taip pat supranta, kad egzistuoja grupių hierarchijos. Pavyzdžiui, jie žino, kad "gyvūnus" galima suskirstyti į grupes, įskaitant "žinduolius" ir "roplius", ir kad šias grupes galima suskirstyti į žinduolių rūšis, pvz., "Šunys" ir "leopardai". Jie taip pat supranta, kad visada yra didesnis objektų skaičius plačioje kategorijoje (pvz., "Gyvūnas"), nei yra konkrečioje kategorijoje (pvz., "Šuo"). Nors tai gali pasirodyti akivaizdu mums suaugusiems, tai yra didelis žingsnis į priekį loginio mąstymo srityje, leidžiantis pažinti matematikos ir mokslo supratimą.
Tweens supranta, kad daiktai gali pakeisti atgal į pradinę formą
Galutinis pagrindinis loginis argumentavimas yra supratimas apie grįžtamumą. Grįžtamasis ryšys reiškia, kad kartais dalykai gali būti pakeisti, o vėliau vėl grįžti. Paprastas pavyzdys, kurį vaikai iš anksto supranta, yra tai, kad jūs galite išvynioti molio kamuoliuką į ilgą gyvatę ir tada jį grąžinti į rutulį, nepakeičiant jo vidinių savybių. Visišką supratimą apie grįžtamosios pasekmes, pavyzdžiui, kaip grįžtamumas gali būti naudojamas supratimui apie padalijimą ir dauginimąsi, toliau vystosi per šiuos metus.
Šaltinis:
Berger, Kathleen. Besivystantis žmogus per visą gyvenimą. 2008. 7-asis leidimas. Niujorkas: verta.
Santrockas, Jonas. Vaikai. 2009. 11-asis leidimas. Niujorkas: McGraw-Hill.