Antroje klasėje dauguma studentų yra naudojami mokyklos taisyklėms ir įprastoms užduotimis, ir yra pasirengusios susidurti su sudėtingesniais akademikais. Tačiau kai kuriems vaikams antroji kategorija yra tada, kai pradedate pamatyti sunkumus, dėl kurių gali tekti kreiptis dėl specialaus išsilavinimo įvertinimo. Jei jūsų vaikas rodo daugelį šių nemalonių požymių, pasitarkite su savo mokytoju ir (arba) pediatru dėl jūsų rūpesčių.
Patikrinkite, ką jūsų vaikas nevykdo
Antrasis jūsų vaikas gali susidurti su sunkumais, jei jis neturi:
- Tapkite laisvu skaitytuvu, kuris sugeba suvokti ketinimą už žodžio ar pastraipos esmės.
- Išmoko išspausdinti savo vardą ir kitus žodžius įskaitomai.
- Išmoksta daugumos žodžių pirmojo laipsnio pagrindiniame žodžių sąraše rašybą.
- Įsipareigota atminties papildymo ir atimties faktus iki 10.
- Sužinojome, kad sėkmingai dalyvavote grupėje.
Ženklai Jūsų vaikui gali prireikti papildomo vertinimo
Jūsų vaikas gali susidurti su sunkumais antrojoje klasėje ir galbūt reikės papildomai įvertinti galimus vėlyvą vystymąsi ar mokymosi sutrikimus, jei ji parodys kai kuriuos iš šių požymių:
- Sumišimas kairėn ir dešinėn.
- Praranda dalykus ir, atrodo, negali organizuoti savo medžiagų ir darbo vietos (ar organizuoti juos).
- Pasirodo, nes nesupranta naujų žaidimo taisyklių.
- Ar viskas gerai vieną dieną ir mažiau įgūdžių kitą dieną.
- Negalima apibendrinti įgūdžių iš vienos situacijos į kitą.
- Sukuria meno kūrinius, kurie, atrodo, yra sukurti daug jaunesniam vaikui.
- Nuolat yra nepatogus ir rodo prastą rankų ir akių koordinavimą.
- Yra sunku pavadinti daiktus, vartojant žodžius "stuff" ar "thing" kaip dažną pakeitimą.
- Naudoja ribotą žodyną, blogą gramatiką ir / arba painioja žodžius su panašiais žodžiais.
- Turi ribotą supratimą apie žodžius, anekdotus, idiomas ar kitas nežodines kalbas.
- Rodo sunku suprasti pokalbio taisykles, praleisti žodinius ir nežodinius signalus ir sugebėti kalbėti nenurodydama kito pokalbio.
- Skaitys lėtai, prisimenamas nepažįstamais žodžiais, paliekant žodžius ir / arba nepripažįstant regėjimo žodžių.
- Rodo rašymo įgūdžių vėlavimą. Tai gali reikšti, kad yra rausmingas rašymas su daugeliu ištrynimų, sunku kopijuoti, sunku prisiminti, kaip rašyti tam tikrus raides ar skaičius ir (arba) keisti raides ir skaičius.
- Gedimas taisyti ir taisyti savo darbą.
- Nepavyko įvaldyti skaičiavimo įvairiais būdais (ty 2s, 5s, 10s)
- Toliau remtis "vienas su vienu" korespondencija kaip būdas išspręsti pagrindines papildymo ir atimties problemas. Pavyzdžiui, reikia atsižvelgti į jo pirštus, kad gautų atsakymą.
- Klaidingas atsakymas į žmones liudija neteisingą laiką dėl nesugebėjimo įvertinti jų nuotaikos ar jausmo.
- Nesupranta, kai jis yra jo bendraamžių "juokdantis" dalykas ar kai jie yra nepalankūs jam.
- Neteisingas iššūkis praranda savikontrolę, kai ji nusivylė, nusiramina ar susiduria su netikėta problema.