Ginčytinų vaikų savybės

Kodėl "prieštaringi" vaikai turi keletą prieštaringų savybių

Terminas "prieštaringas" susijęs ne su faktiniais ginčais, bet su tarpusavio pripažinimu. Tai specializuotas terminas, kurį naudoja mokslininkai, besidomintys sociometrija (socialinės padėties tyrimas). Sociometriniai tyrėjai tyrinėja vaikų būklę atlikdami tyrimus ir priskyrę vieną iš penkių etikečių:

Tarpusavio apklausose vaikams prašoma vertinti savo kolegų grupę (dažniausiai jų klasę) atsakydami į tokius klausimus kaip:

Kokie ginčytini vaikai patinka?

"Neginčijami vaikai" gauna labai teigiamus ir labai neigiamus vertinimus iš savo bendraamžių. Kitaip tariant, kai kurie bendraamžiai mėgsta prieštaringą vaiką (ty vadiname jį " geriausiu draugu "), o kiti labai jo nepatinka.

Ginčytini vaikai turi savybes, atskiriančias jas nuo savo bendraamžių. Jie dažniau agresyvesni už savo amžių. Dėl šios priežasties jie dažnai kyla problemų klasėje ir sukuria tarpasmeninius sunkumus su bendraamžiais. Tuo tarpu prieštaringi vaikai dažnai yra socialiai kompetentingi, kaip populiari vaikai, ir gali sugebėti būti draugiški, naudingi ir bendradarbiauti. Jie linkę būti natūralūs lyderiai ir dažnai gerbiami dėl noro juos atsikratyti ir priimti.

Taigi prieštaringi vaikai turi ir neigiamų, ir teigiamų savybių, todėl kai kurie vaikai - ir mokytojai - galvoja, kad tokie vaikai yra nuostabūs, todėl kiti mano, kad jie yra nieko, bet sunku.

Tyrėjai mano, kad yra palyginti nedaug vaikų, kurie atitinka "prieštaringą" profilį.

Galbūt dėl ​​šios priežasties buvo atlikta nedaug tyrimų, siekiant geriau suprasti šią grupę. Tarp kelių dalykų, kuriuos mokslininkai gali pasakyti apie prieštaringą vaiką:

Susiję terminai: vidutinis vaikas, apleistas vaikas, populiarus vaikas, atmestas vaikas, sociometrinis statusas

Šaltiniai:

Furmanas, Wyndol, McDunn, Christine ir Young, Brennan. Vienišų ir romantiškų santykių vaidmuo paauglystės afektinėje raidoje. NB Allen & L. Sheeber (red.) Paauglių emocinė raida ir depresijos sutrikimų atsiradimas. 2008. Cambridge, UK: Cambridge University Press.

Wentzel, Kathryn R., & Asher, Steven R. Akademiniai atleisti, atmesti, populiarūs ir prieštaringi vaikai. Vaiko vystymasis. 1995. 66: 754-763.