Gabenantys vaikai dažnai yra pasirengę pradėti mokytis keturiasdešimt metų. Jie gali būti skaitomi jau arba yra pasiruošę perskaityti. Jie gali daryti matematikos problemas, pridėti ir atimti jų galvas. Nors valstybės įstatymai reikalauja, kad vaikai lauktų, kol jie bent 5 lankysis darželyje, atskiros mokyklos paprastai gali atsisakyti šio reikalavimo. Ikimokyklinio amžiaus vaikų tėvai klausia, ar jie turėtų kreiptis dėl atsisakymo ir pradėti vaiko mokykloje anksti arba laukti, kol jų vaikas pasiekia reikiamą amžių.
Tėvai kartais slegia sprendimą, ypač kadangi dauguma mokyklų aktyviai atgraso nuo praktikos. Ar ankstyvas įėjimas į mokyklą yra gabių vaikų gera idėja? Norėdami atsakyti į šį klausimą, naudinga pažvelgti į šiek tiek švietimo istoriją ir argumentus prieš ir ankstyvą įėjimą.
Dabartinis statusas
Istorija
1800-aisiais dauguma vaikų mokėsi vienos mokyklos mokykloje. Vienas mokytojas buvo atsakingas už mokymą nuo 30 iki 40 mokinių, nuo jauniausio iki seniausio. Kartais mokytojai mokė senesnius, labiau pažengusius mokinius, o šie mokiniai, savo ruožtu, mokė jaunesnius. Tikimasi, kad mokiniai mokysis tam tikrų įgūdžių ir faktų (laipsnio lygių) ir, kaip jie sužinojo, jie persikėlė į kitą įgūdį ar kitą faktų, kuriuos reikėjo išmokti, rinkinį.
Priėmus įstatymus, kuriuose reikalaujama, kad mokiniai lankytų mokyklą, mokyklos tapo perpildytos. Buvo pastatytos naujos ir didesnės mokyklos, mokyklos su daugiau nei vienu kambariu.
Studentai kažkaip turėjo būti padalyti į skirtingus kambarius ir buvo nuspręsta jas suskirstyti pagal amžių.
Paprastai sprendimas naudoti amžių kaip pagrindą atskirti vaikus į skirtingas klases buvo galiojantis. Galų gale vaikai skirtingais amžiumi paprastai turi skirtingus poreikius.
Tačiau iš pradžių klasėse buvo daugiamečių klasių, kurių 1-3 klases kartu ir 4-8 klases kartu. Studentai iš esmės sugebėjo judėti į priekį, nes jie įgijo įgūdžių ir koncepcijų. Galų gale studentų skaičius išaugo iki taško, kuriame studentai buvo atskirti pagal amžių ir priskirti individualiems laipsnio lygiams. Vaikams, įgijusiems įgūdžių ir žinių, tapo daug sunkiau pereiti į kitą lygį, nes dabar jam reikės pereiti į naują klasę.
Siekiant užtikrinti, kad visiems studentams būtų geriausios galimybės sėkmingai įsitvirtinti, nustatytas minimalus amžiaus reikalavimas įvažiuoti į mokyklą. Kadangi dauguma vaikų buvo laikomi parengtais mokyklai iki 6 metų amžiaus (vaikų darželis - 5), tai tapo minimaliu amžiumi. Šis amžiaus reikalavimas nebuvo skirtas apdovanotiems vaikams. Apgailestaujančių vaikų tėvai galvoja, kad jų vaikai anksti yra pasiruošę mokyklai, tačiau jaudinasi, kad jie yra klasėje, kurioje gyvena vyresni vaikai, ir įdomu, kas atsitiks vėliau. Jie klausia, ar anksti įstoti į mokyklą yra gera idėja savo vaikams.
Argumentai prieš
- Socialinis ir emocinis brandumas
Vienas iš dažniausiai pasitaikančių argumentų prieš ankstyvą įėjimą į vaikų darželį yra tas, kad ketverių metų vyras nėra pakankamai brandus, kad galėtų pradėti mokyklą. Tikimasi, kad vaikų darželis gali atkreipti dėmesį į mokytoją, vadovautis nurodymais ir laikytis taisyklių, o tai reikalauja tam tikros brandos. Tikimės, kad "Kindergartners" sėdės ir klausys istorijų, susisieksime su užduotimi ir suprasite skirtumą tarp darbo ir žaismo ir sužinok, kada kiekvienas tinkamas. Socialinis nesubrendimas gali apsunkinti vaiką tinkamai bendrauti su kitais vaikais.
- Fizinis brandumas
Dar vienas argumentas prieš ankstyvą įleidimą į vaikų darželį yra tas, kad vaikas fiziškai negali būti pasirengęs mokyklai. Fizinis pasirengimas apima bendrą ir švelnų motorinių įgūdžių vystymąsi, taip pat fizinį dydį. Jei vaikas pradeda mokyklą anksti, jis gali neturėti gerų motorinių įgūdžių, kad galėtų tinkamai laikyti pieštuką ir gerai parašyti. Be to, vaikai, kurie anksti pradeda mokytis ir yra mažesni už kitus vaikus, gali susidurti su socialinėmis problemomis, įskaitant ir kitų vaikų sužibastus. - Poveikis paauglystėje
Keletas kitų argumentų prieš ankstyvą įėjimą sukasi apie pasekmes, kuriuos toks ankstyvas įsileidimas turės vaiko gyvenimui vidurinėje mokykloje. Vaikas, kuris anksti pradeda mokytis mokykloje, bus paskutinis, kuris turi teisę vairuoti, ir jis nebus subrendęs, kai jo ar jos klasės draugai susipažins. Tai gali padaryti vaiką jaustis kaip išstūmimo ir netinkamo dalyko. Be to, vaikas, kuris pradeda mokyklą anksti, dėl nedidelio fizinio dydžio negali dalyvauti sporto veikloje. Kai kiti paaugliai ketina stovėti ar dalyvauti kitose vasaros programose, vaikas, kuris anksti pradėjo mokyklą, gali neatitikti amžiaus reikalavimų ir negali dalyvauti ar dalyvauti.
Argumentai už
- Socialinis ir emocinis brandumas
Pavargę vaikai gali būti socialiai ir emociniu požiūriu subrendę, kad pradėtų mokyklą anksti. Jie dažnai renkasi vyresnio amžiaus vaikų kompaniją ir dažnai turi mažiau elgesio problemų, kai jų klasės draugai yra vyresni nei jie yra. - Fizinis brandumas
Dėl savo asinchroninio vystymosi gabių vaikų fizinė raida gali atsilikti nuo emocinės ir intelektualiosios raidos. Laukiant jų fizinės raidos pasivyti, gali kilti problemų akademiniu ir socialiniu požiūriu. Be to, gabūs vaikai yra žinomi dėl savo blogo ranka. Jie gali galvoti greičiau, nei rašo, o tai leidžia jiems nubrėžti dalykus taip greitai, kaip jie gali. Tai nesukurs tvarkingo rankraščio. Laukiama dar vienerių metų neišspręs šią problemą. Kalbant apie fizinį dydį vaikams, nėra jokios garantijos, kad laukiant papildomų metų vaikas augs greičiau. Vaikui grąžinus papildomus metus, jis gali pradėti tokį pat dydį, kaip ir vyresni vaikai, bet jie gali išaugti jį po poros metų. (Įdomu pastebėti, kad mes nevertiname praleidžiame vaiką, kuris yra didelis dėl jo amžiaus, nors jo dydis gali sukelti drebėjimą. Tokiu atveju suprantama, kad akademinių poreikių svarba yra suprantama.) - Poveikis paauglystėje
Vaikai, net nepavojingi, brandinami skirtingais tarifais. Vaikas, kuris yra vienodo amžiaus, kaip ir jo klasės draugai, iki šiol negali būti socialiai ar emociškai subrendęs. Nėra jokios galimybės tiksliai žinoti, ar vaikas, kuris pradeda anksti, yra daugiau ar mažiau pasiruošęs nei vienerių metų vaikai. Kalbant apie važiavimą, tai yra tėvų sprendimas. Ne visi 16 metų vyrai vairuoja, neatsižvelgiant į tai, kada jie pradėjo mokyklą. Ne visi apdovaningi vaikai taip pat domina sportu, todėl priimant sprendimą dėl įdarbinimo pagal kategoriją, atsižvelgiant į galimą ateities norą, nebūtinai galioja. Pavyzdžiui, kai kurioms sporto šakoms fizinis dydis ir takelis nėra paveikti.
Rezoliucija
Šiai problemai nėra lengvo sprendimo. Sprendimas įkalti vaiką ankstyvoje mokykloje yra agonuojantis. Tėvai nerimauja, kokia galimybė leis jų vaikui geriausiai derėti su kitais vaikais. Deja, nei tikėtina, kad tai nebus idealus. Jei vaikas socialiai ar emociniu požiūriu nėra pasirengęs mokyklai, vaikui gali būti sunku koreguoti. Vis dėlto, laukiant papildomų metų, akademinė aplinka gali būti nepakeliama. Be to, net jei labai apdovanotas vaikas yra socialiai, emocingai ir akademiškai pasirengęs anksti pradėti mokyklą, dėstymo greitis ir gylis vis dar gali būti per lėtas ir paviršutiniškas.
Negalima atsakyti į visus gabius vaikus. Tėvai turi vertinti savo vaiko emocinę ir socialinę brandą, tačiau jie turi atsižvelgti į vaiko chronologinį amžių. Apgailestauti ketverių metų vyras gali galvoti kaip šešerius ar septynerius metus, tačiau turi penkių metų amžiaus emocijas ir socialinius įgūdžius. Tai gali padaryti, kad jie atrodytų pernelyg nesubrendę mokyklos, kai iš tikrųjų jie būtų tilptų kartu su kitais penkerių metų amžiaus, bent jau emociškai. Intelektualiai jie vis tiek bus į priekį.
Kaip toli taip pat turi būti apsvarstytas gabus vaikas. Kuo labiau talentingas vaikas, tuo geriau vaikas pradės mokyklą anksti. Iš tikrųjų vaikas gali būti iš naujo išvystytas tam tikru momentu. Kiekvienais metais reikia stebėti vaiko pažangą ir persvarstyti vietą.
Vienas iš svarbiausių dalykų tėvams suprasti yra tai, kad ankstyvo įvažiavimo ir kitų gabumų turinčių vaikų pagreitėjimo tipų įrodymai yra daugiausia teigiami. (Žr. "Nukentėjusįjį"). Iš esmės nėra įrodymų, patvirtinančių, kad labai apdovanotas vaikas atgal - jei jis yra socialiai ir emocingai pasirengęs. Tačiau, kaip sakė Šekspyras, "ten yra". Nustatyti, ar vaikas yra socialiai ir emociškai paruoštas, ne visada lengva. Tėvai gali pasikalbėti su savo vaiko ikimokyklinio ugdymo mokytoju ir savo vaiko pediatru už pagalbą vertinant.