Kodėl turėtum paversti televizorių aplink savo mažylį

Daugeliui šeimų televizorius nuolat kenčia foninį triukšmą namuose. Nesvarbu, ar kas nors sėdi ir žiūri, televizorius gali būti įjungtas, naujienų atnaujinimai tėvams ir globėjams arba kvailių dainų perdavimas iš vaikų programos.

Televizoriai, ypač tėvams, gyvenantiems namuose, gali jaustis kaip šaltinio, jungiančio "išorinį" pasaulį, ir netgi gali būti blaško dėmesio šaltinis.

Aš žinau, kad daugelį metų, kaip mažamečių vaikų tėvų globos namuose, televizija dažnai atrodė kaip būdas priminti save, kad gyvenimas buvo už purvino vystyklų ir kito šėrimo.

Deja, šis foninis triukšmas iš televizoriaus gali turėti netikėto neigiamą poveikį jūsų bamblys sugebėjimui mokytis.

Kaip foninis triukšmas turi įtakos jūsų mažyliui

Vaikų raidos tyrimas parodė, kad televizorių foninis triukšmas gali sutrikdyti besimokančiojo gebėjimą mokytis.

Tyrimo autoriai nurodė, kad daugelis mūsų žinių apie besimokančiųjų kalbų vystymą ateina dėl studijų, atliktų laboratorijose, kurios nėra tiksliai realios situacijos. Pvz., Vietoj triukšmingos gyvenamosiose patalpose gali būti šiek tiek lengviau matuojama naujagimio kalba ir sąveika ramioje, kontroliuojamoje laboratorijoje.

Siekiant išvengti šio veiksmo, šiame tyrime sąmoningai buvo ieškoma daugiau "realaus gyvenimo" kalbos mokymosi ir kaip tai vyksta triukšmingomis sąlygomis, pvz., Žaidžiant namuose, kai televizorius yra įjungtas.

Jie pažvelgė į dvi vaikų grupes: nuo 22 iki 24 mėnesių amžiaus mažylius ir mažus vaikus, kurie buvo šiek tiek vyresni, nuo 28 iki 30 mėnesių.

Rezultatai parodė, kad vaikai galėjo mokytis geriau, kai foninis triukšmas buvo mažesnis. Triukšmas buvo matuojamas decibelais su signalo ir triukšmo santykiu ir nenuostabu, kad kuo mažesnis santykis, tuo lengviau buvo mokytis mažiems vaikams.

Tyrėjai paprašė mažiems vaikams įvardinti naujus objektus, kurių jie anksčiau nebuvo matę, išbandydami savo sugebėjimą ne tik išmokti naujo objekto ir sėkmingai išsaugoti šio objekto vardą atmintyje, bet tada iš tikrųjų tai pasakyti.

Abi vaikams grupės galėjo pasakyti objekto etiketę, kai žmogus sakė, kad vardas buvo 10 decibelių garsiau nei foninis triukšmas. Tačiau, kai signalo ir triukšmo santykis buvo 5, jie prarado galimybę sugebėti pavadinti objektą. Vienintelis būdas, kuriuo senesni maži vaikai galėjo pavadinti objektą tokiu didžiuoju foninio triukšmo santykiu, buvo, jei jie išgirdo pirmą kartą pristatytą žodį be foninio triukšmo.

Ką reiškia tyrimas

Iš esmės tyrimas rodo, kad mažiems vaikams ne tik sunkiau sutelkti dėmesį į jiems mokomą įgūdį, kai iš televizoriaus yra daug fono triukšmo, bet triukšmas iš tikrųjų tiesiog pažeis jų gebėjimą mokytis, ypač kalbų įgūdžius .

Kadangi suaugusiesiems sunku sutelkti dėmesį ar sutelkti dėmesį į klausimą apie ką nors kalbėtis arba mokytis naujos užduotys, jei fonui yra triukšmo, tai sunku ir mažiems vaikams. Jauni ausys gali būti dar labiau jautrūs triukšmo lygiui, todėl tėvams ir globėjams svarbu žinoti, kiek iš televizoriaus gali būti net nekenksmingas foninis triukšmas.

Ar tai reiškia, kad visada turite uždrausti televizorių iš savo namų? Nebūtinai. Nors Amerikos pediatrų akademija rekomenduoja apriboti ekrano laiką apskritai su mažaisiais vaikais, kiekviena šeima gali nuspręsti, kokios rūšies terpė yra tinkama jų šeimai. Tėvas, kuris žiūri rytines naujienas, mėgaujantis pusryčiais, gali būti netinkamo signalo ir panikos priežastis, tačiau nemažiausia taisyklė yra išjungti televizorių ar kitus ekranus, skleidžiančius foninį triukšmą, kai jie nenaudojami. Ypač jei bandysite mokyti savo mažyliui kažką ar sutelkti dėmesį į bet kokią šviečiamąją veiklą, televizoriaus foninis triukšmas gali padaryti daugiau žalos nei naudos.

Taigi kitą kartą, kai norite sutelkti dėmesį į tas "flash" korteles arba išmokyti savo bamblys naują žodį, tiesiog įsitikinkite, kad televizorius yra išjungtas.

Šaltiniai:

McMillian, B. & Saffran, J. (2016 m. Liepos 21 d.). Mokymasis sudėtingose ​​aplinkose Fono kalbos poveikis ankstyvųjų žodžių kalbai. Vaiko raidos, 87 (6): 1841-1845. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/cdev.12559/abstract