Studentai gauna daugiau mokymosi laiko, bet gali sunku sutelkti dėmesį
Per vienerius metus veikiančios mokyklos diskusijos atskleidė privalumus, trūkumus ir įžvalgus faktus apie tokį mokymąsi. Progresininkai iš vienų metų mokyklų ir ilgesnių mokyklinių dienų sako, kad išspręs mūsų tautos susirūpinimą dėl mokyklos veiklos ir sukurs daugiau pasaulio konkurencingų piliečių. Tačiau oponentai taip pat nustatė galimus trūkumus.
Kodėl turi metinę mokyklą?
Daugelio metų ar daugiau mokyklų dienų advokatai mano, kad daugiau yra geriau. Tarp jų yra ir prezidentas Barackas Obama. "Naujojo amžiaus iššūkiai reikalauja daugiau laiko klasėje", - teigė jis.
Frederikas M. Hessas, Amerikos verslo instituto viešosios politikos tyrimų instituto švietimo politikos studijų direktorius, pažymi, kad keliose šalyse studentams siūlomos daugiau nei septynios ištisos savaitės atostogų. Tai prieštarautų JAV vidurkiui per 13 savaičių. Hessas teigia, kad po agrarinio kalendoriaus yra anachroninis mokyklų vedimo būdas.
Tyrimai sako
Ne visi pedagogai sutinka, kad daugiau laiko yra geresni, o moksliniai tyrimai, įskaitant " Education in Economics" ir " Phi Delta Kappa" paskelbtus tyrimus , dar kartą juos atnaujina.
Iš tikrųjų tyrimai ir tyrimai, kuriuos atliko švietimo sektoriaus politikos analitikas Elena Silva, nustatė, kad daugumai studentų nėra sąsajos tarp mokyklos dienos ar metų trukmės ir akademinių pasiekimų. Vis dėlto tai, ką jie suprato, yra tai, kad laiko praleidimas klasėje pasirodė neįtikėtinai svarbus. Kitaip tariant, ne taip ilgai vaikai yra klasėje, tai kaip jie mokosi, kad jie yra, kol jie ten.
Už
Trumpesnės vasaros pertraukos reiškia, kad studentai mažiau patirtų vasaros mokymosi nuostolių , kurie gali sumažinti mokinių, kuriuos teikia intervencinės programos, skaičių.
Gydymo poreikius galima spręsti per mokslo metus, o ne per vasaros programas, galbūt mažinti išlaikymo rodiklius ir poreikį įtraukti vasaros mokyklą į vietos biudžetus.
Atostogos laikas gali būti tolygiau paskirstytas per metus, kad būtų lengviau planuoti šeimos atostogas ir suteikti studentams galimybę dažniau atgaivinti save. Tai gali sumažinti poreikį persikvalifikuoti įgūdžius po ilgų atostogų, todėl mokytojai gali efektyviau naudotis klasėje.
Šeimos, kurios kovoja už vaikų priežiūrą ar moka vaiko priežiūros išlaidas, gauna naudos iš tokių programų, kaip ir vaikai, kurie vasaros atostogų metu arba po mokyklos yra vaikų priežiūroje.
Su mokyklomis ištisus metus JAV mokyklų sistema būtų labiau panaši į kitas šalis, suteikdama studentams galimybę įgyti daugiau pasaulinio švietimo patirties. Be to, daugialypės terpės stebėjimo sistemos, kuriose studentų grupės yra skirtingose mokyklų tvarkaraščiuose, gali leisti daugiau konsoliduoti mokyklą. Ir studentai, turintys mažesnius testus, didina akademinius įgūdžius, mokydamiesi daugiau laiko.
Minusai
Mokyklos priežiūros išlaidos, įskaitant kasdienį išlaikymą ir komunalines paslaugas, gali padidėti iki 10 proc., Jei mokyklos bus atidarytos ilgiau. Be to, studentai, kuriems sunku atkreipti dėmesį dėl negalios arba dėl to, kad maži vaikai nėra pasiruošę dalyvauti ilgesnį laiką, mažai tikėtina, kad jie išaugs ilgiau mokyklos dienai. Tai taip pat gali padidinti elgesio problemų skaičių klasėje.
Paaugliai, kuriems reikia dirbti, kad padėtų save padirbėti arba užsidirbti koledže, gali būti sunku laikyti ar rasti darbą. Mokyklų biudžetai ir personalo klausimai paprasčiausiai gali neleisti išplėsti mokyklos programų. Daug mokyklų jau sunkiai moka mokytojams konkurencingą darbo užmokestį, todėl sunku išlaikyti kokybiškus mokytojus. Mokymasis visą darbo dieną gali būti neįmanomas vietos arba federaliniu lygmeniu.
Daugialypės terpės programos reiškia, kad tėvai gali turėti studentus skirtingais tvarkaraščiais. Jei mokyklos dienomis trunka ilgiau, gali nukentėti ar prarasti pasekmes (ar biudžetą) po mokyklos , pavyzdžiui, sporto ar meno.
Mokiniai ištisus metus gali praleisti laiką su kitais amžiams ir sužinoti apie gamtą, nes būdinga vasaros stovyklos patirtis nebegali būti vaikystės patirties dalis.